:::
共 2972 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
以年齡為階段的教育人類學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國人類學家巴克(Irmgard Bock)在教育人類學領域的研究很有貢獻。她提出了「以年齡為階段的教育人類學」的理論，認為應依據人的年齡階段，也就是發展階段，來探討人的教育。
她將人的年齡分成四個階段，即兒童、青年、成人、老年，其教育的重點如下： 1.兒童階段：探討今天的兒童所處的地位、兒童的本質、教育的需要性與可能性、兒童與成人及同儕的關係、兒童與環境的接觸、兒童的自我活動、兒童的空間與時間觀念、兒童身體的發展、反應與認同的基礎、兒童的道德與宗教等。這個階段最重要的概念為兒童具有被影響的可能性。2.青年階段：探討今天青年的文化（如次級文化）、認同的發現、青年與團... |
|
均一的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
拉邦動作分析名詞。指的是當動作穿梭於廿面體中，由橫平桌面到直立門面時，因為此二平面共享側－側（Side-Side）之次元張力，而有均一感。
Cecily Dell, Aileen Crow and Irmgard Bartenieff《Space Harmony: Basic Terms》1977、Rudolf von Laban《The Language of Movement》1974、Valerie Preston-Dunlop《Point of Departure》1984、《The LMA Compendium》1990.
|
|
學校到工作的轉移
瀏覽人次:0
收藏人次:0
最近幾年許多國家正推行教育改革，以使學校教育能符合工作場所的需要，最主要的改革有兩種：生涯教育(career education)及重新教育(recurrent education)。生涯教育是指盡量整合教育與工作。中等學校的重點包括增加學生對工作的了解、改進職業課程內容、提供實務訓練及使學生對實務界有較真實的預期等。大學之發展重心則為減少職業課程及相關研究、改變大學管理增加商業團體的參與。重新教育則是建立在中學之後的訓練，而不是完成高等教育才就業，也就是中學畢業進入就業市場後，根據需要接受有關教育訓練，並得以據此升遷。這些教育訓練的課程應配合工作需要彈性發展，因此教育與工作間能有較佳的配...
|
|
面子上的差使
瀏覽人次:0
收藏人次:0
光榮的差使。《二十年目睹之怪現狀》第九九回：「這是面子上的差使，便連我愚兄也求之不得。」
|
|
學習的類別
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學習的類別心智技能(intelligent)認知策略(cognitive strategy)文字訊息(vebal information)態度(attitude)動作技能(motor skill) 學習條件學習的內外在因素，外在因素如學習環境、環境中的資源和學習活動的管理；內在因素如學習者
|
|
緊溜兒的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
北平方言：(1)指趕緊、很快。如：「他一聽到這個好消息，緊溜兒的就趕回去了。」(2)指一直、不斷。如：「他緊溜兒的哀求母親要買玩具。」
|
|
猴子似的
瀏覽人次:0
收藏人次:0
猴子好動、頑皮，「猴子似的」多用於形容人很好動、頑皮。如：「一到會場，他便像猴子似的到處亂竄。」
|
|
週邊的；週邊設備
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指任何的輸出╱輸入設備，或能提供中央處理單元和外面通信者。磁碟機、列印機和數據機均為典型的個人電腦週邊設備。
|
|
聖文森的圖書館
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聖文森係小安地列斯群島中迎風群島上的加勒比海國家，它包括兩部分：聖文森為主島，以及格瑞那丁為擁有大約600個小島的群島，分布在聖文森和格瑞那達之間的沿線上，該國總面積約390平方公里。曾受英國統治，其官方語言為英語，人口主要為非洲人的後裔，人口總數110,000人（1979年統計）。
島上唯一的公共圖書館為設於首都金斯頓(Kingstown)的聖文森公共圖書館(St. Vincent Public Library)，該館成立於1907年，是全國歷史最悠久、館藏量最豐富的單位，1992年館藏圖書100,000冊，期刊30種。 在大學圖書館方面，最重要者亦是設於首都... |
|
被動的教育需要性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
被動的教育需要性是以「可教性」為主，因為人有可教育性，有接受教育的心理準備，其認知、潛能等有待發掘。
基於以上的論點，被動的教育需要性必須基於下列兩個條件： 1.以教育者為被動：當被教育者有所要求時，教育者才施予教育，也就是被教有意願接受教育，教育者才予以教育；另一種情形是被教育者行為有偏差，需要教育者指導。 2.外在的決定：社會、法令等規定教育者有從事教育工作的職責。在這種情形下，教育者就不是因人的要求而實施教育，而是依事的規定而實施教育。也就是說，為了完成其職責，被動的施行教育。 被動的教育需要性之所以實現，是因為被教育者有主動受... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士