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變本加厲     
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在原本的基礎上加以改變發展。語本南朝梁.蕭統〈文選序〉。後用「變本加厲」轉指事情改變原有的狀況而顯得更加嚴重。 △「踵事增華」
立即性技巧(immediacy)     
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以從個案在諮商關係的互動中,反應出個案實際生活的人際互動。 使用時機此技巧適合在雙方已俱有穩定的關係基礎時使用,在關係尚未建立時就使用可能會引起個案的抗拒。適合應用的時機如下:1. 關係的不信任2. 關係的緊張、僵硬3. 有一方或是雙方對彼此產生吸引4. 個案出現依賴助人者的現象 評估合宜性助人者可以從個案的回應中,去評估立即性技巧是否有效。1. 沒有幫助-個案的反應可能是變得安靜或是怪怪的。他們可能覺得被誤解或受傷害,並且不再來晤談。2. 中等程度幫助-個案的反應是聽取回應,但沒有繼續分享他們的想法或感覺。3. 具有幫...
Fritz_Perls_完形治療     
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n):人意圖由過度的幽默、抽象的概括、問問題而不表達自己的想法、減少情緒等來避免接觸。以這種不一致的基礎與環境互動,會讓自己產生情緒上的耗竭。融合(confluence):指自己與環境混淆不清,不太能清楚劃分內在與外在經驗。包括沒有衝突,或相信每個人所經驗的情緒及想法都是一樣的。能量(energy)與能量凍結(blocks to energy)能量凍結為一種抗拒的方式,像是身體某部位的緊張、抖動、說話看別處避免接觸、沒有感覺、說話聲音很緊等。治療重心在發現干擾的能量,以便讓當事人對這些感覺有所覺察,然後協助當事人將凍結的...
    
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2.用來支撐、墊物的粗壯木石或磚石所砌成的基礎。如:「橋墩」、「木墩」、「門墩」、「石墩」。
訊息處理學習論     
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驟)來培養學生學習求知能立等。如前所述,訊息處理學習論在教學實踐上影響極大,不但建立了知識分類的心理基礎─如情節記憶和語意記憶的區分、及陳述性知識(declarative knowledge)和程序性知識(procedural knowledge)的分類;也為教學科技領域的系統分析(systems analysis)教學設計和蓋聶(Gagne,1985)的教學事件(instructional events)設計提供了理論參照架構;更在教育心理學研究發展方面,衍生了「後設認知」(metacognition)學習理論。綜而言...
認知能力評量     
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定義),泛指一切認知行為的發展。 二、認知能力的內涵1.知覺(perception):指個體以生理為基礎的感官獲得訊息,進而對其周圍世界的事物做出反應或解釋的心理歷程。2.記憶(memory):引起個體反應的刺激、事件、形象、意見等消失之後,個體仍能保留原反應的心理功能;對內在心理結構或大腦生理功能中假設的一種儲存訊息的系統,以及方便隨時使用的處理歷程;個體在環境中為適應生存需要,而對某些訊息予以收錄、儲存,以便隨時使用的處理歷程,如長期記憶、視覺記憶、聽覺記憶、工作記憶等。3.注意(attention):指個體對情境中...
根深柢固     
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根柢長得深且穩固。比喻基礎堅實,牢不可拔。參見「深根固柢」條。宋.司馬光〈上龐副樞論貝州事宜書〉:「雖國家恩德在民,淪於骨髓,根深柢固,萬無所慮。」
全語文教學     
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目錄1 全語文教學1.1 全語文的理論架構1.2 全語文在教學上的應用1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 全語文教學  全語文是一種以兒童本位為基礎的語文教育理念;強調教育者應該尊重兒童的好奇心、創意、意願、生活經驗、以及自學語文的能力;主張語文的學習應該在「自然」「真實」「完整」的語文情境中來進行,以文學作品和現實生活中的文字作為教材,並以「溝通」及「意義」作為語文學習的重點(沈添鉦,1991)。  全語文是結合理論與實務的教育哲學觀,尊重孩子的學習自主權及能力,強調在真實的情境脈絡下,透過有目的的聽說讀寫及各種策略...
歷史研究法     
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之觀察報告才可進行,但他人之能力與其所提出之報告客觀性為何尚待查證。3.史學家經常以不完全的證據作為基礎,試圖把缺失部份予以填補並從事推論,然而其正確性與準確性如何,不得不存疑。4.歷史不像自然科學可在封閉性系統中運作,史學家既不能控制觀察事件,也不能操縱重要變項。 二、正面觀點部分人士提出歷史研究為科學之主張,認為歷史研究具以下特徵,才可稱的上科學,不必一味要求如自然科學式之研究才算是科學之見解:1.史學家界定問題,形成假設或提出待答問題,蒐集與分析主要資料,考驗假設與證據之一致或不一致,和形成原理原則或結論。2.史學...
科層組織     
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織多半就會面臨瓦解的情形。 法定權威(legal authority)此中權威的建立乃基於法令規章的基礎,當領導者占有某一職位時,法令及賦予此職位某種權威,所以組織成員不是服從領導者個人,而是服從規範此職位的法規,就是所謂的法治,而非人治。科層組織中所談論的權威,主要即是指法定權威,科層組織中也會同時存有魅力權威與傳統權威,但相較之下,法定權威仍為組織中運作的主力。 關鍵字中文關鍵字:科層組織、傳統權威、魅力權威、法定權威Keyword:bureaucracy、traditional authority、charisma...
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