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認知發展理論     
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亞傑將認知發展視為致力發展。對兒童的智力,皮亞傑從兒童智能性行為表現和行為表現背後智能性思維運作兩個層面進行研究。所謂組織,是指個體在處理周圍事物時,能統合運用其身體與心智的各種功能,從而達到目的的一種身心活動歷程。顯然,適應是個體生存的基本能力,也是人和動物都具備的能力。所謂適應,在皮亞傑的解釋上與一般心理學家的解釋有所不同。皮亞傑把適應解釋成指個體的認知結構或肌膜因為環境限制而主動改變的心理歷程。 關鍵字中文關鍵字:行為主義英文關鍵字:Behaviorism 出處張春興/著。教育心理學,2007年出版,頁33~36。...
意識形態     
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泛指個人或群體所持有關於社會運作方式的思維模式。該詞為法國大革命後恐怖統治時期遭受囚禁的思想家特拉西(Antoine Destutt de Tracy,西元1754~1836)所創,原意為有關形構觀念(idea)的知識體系(-logy)。然而,在馬克思(Karl Marx)與恩格斯(Friedrich Engels)看來,意識形態本身即代表了統治階級對世界的看法,而這種看法必定是扭曲的,因為它只合乎統治階級的利益。因此,在馬克思主義的影響下,意識形態也常被視為是優勢群體世界觀的心智反映。也譯作「意識型態」。
多重障礙兒童輔導原則     
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能力4 關鍵字5 參考資料: 一、設計功能性課程「課程設計」的考量要素包含內容、目地和歷程、環境;其層面含括學生學習的整體經驗。在考量重度障礙課程時,重點不僅是「學科的內容或教材」,更重要的是在「學習的計畫」以及「和環境互動的過程和經驗」。因此,重度障礙課程特別注重在如何幫助他參與—及講求「功能性」。 二、教導動作技能及規劃無障礙環境教師在面對患有腦性麻痺的多重障礙者時,要特別注意其自主和反射動作,粗大和精細動作、各種情境下的擺位和移動等有關發展和學習的課題。在面對視障兒童時,擇要特蝶注意其如何功能性地利用殘餘視覺或其他...
第九藝術     
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指漫畫藝術。漫畫作品以文字及圖畫的創作表達社會學、政治學、戲劇、環保等多層面思維,是僅次於第八藝術電影、電視的新時代藝術型式。
創造學     
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色,運用戴帽、摘帽、換帽的方法,最大限度地減少個人因素對思維的影響。創造性思維的定義(謝中兵)從宏觀層面的思維定義我們知道,宏觀層面的思維是認知和問題解決操作的有機統一,達到什麼樣的認知水準,才能具有什麼水準的認知和問題解決操作能力。創造性思維是思維的高級水準,人的創造性思維貫穿於創造性認知和創造性問題解決活動的全過程,創造性思維是創造性認知和創造性問題解決操作的有機統一。因此,從思維的定義和思維與創造性思維的關係出發,我們就可以獲得一個宏觀
層理     
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沉積岩受沉積物來源變化、礦物顆粒大小,成分、結構發生改變,水流速度或搬運介質能量改變,以及沉積速率變化等因素影響,形成層面分開的不同層次。
健康與體育學習領域     
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」建構在「人與自己之生長發育」、「人與人、社會、文化之互動」、「人與自然、面對事物時如何做決定」三個層面的教育活動,而達成全人健康(total well-being)的課程目標。健康教育的目標在於健康行為的實踐。由覺知進而形成一個人的價值觀念,在教學上佔著極重要的分量,尤其以學生為中心的課程所形成的價值觀念,才能真正地影響他們的態度和行為。健康教育已由過去被認為是「剝奪人生樂趣」的一門學科,轉變成為協助學生「解開人生價值結」的澄清過程,且應抱著「如何教比教什麼更重要」的態度來從事教學。體育的目標旨在培養學生具備良好的體適...
領導行為論時期     
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用腳色理論說明了領導的本質,領導者所需做的,即是扮演仲裁者的角色,協調並統整個人需要及機構目標的兩個層面。此時期最具代表的研究乃是美國俄亥俄州立大學企業研究中心的研究,根據此對於領導行為的研究結果,其將之分為兩大部分,分別為倡導跟關懷,倡導於自於倡導結構之簡稱,意思為領導者為達到組織目標所進行之所做所為,至於關懷,則是領導者對於成員的需要給予適切幫助而產生的領導行為,二者大略說明了領導者在情境中之行為的大略分析,因此行為論當以此大學之論述作為代表。 結論此時的觀點仍舊停留在一個面向的關注,因此還是有許多的漏洞存在,再者行...
擴及     
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擴展推及。如:「政府在各大媒體上大力宣導各項保育措施,希望將此觀念推展擴及到社會的各個層面。」
早期療育運作     
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評量、家長參與、擬定個別化服務計畫、計畫實施者、責任歸屬、成員間溝通管道、哲學理念、與人員訓練這八個層面再加比較。專業團隊合作模式雖各有不同的特色,但專業團隊合作模式的選擇,筆者以為似深受專業機構的規模、專業人員的信仰、家長的態度、特殊幼兒需求的性質、資源的多寡、社群文化等因素所影響。 關鍵字中文關鍵字:早期療育運作英文關鍵字:Early intervention operations 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育,頁151-154。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網:
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