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朱子治家格言
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書名。清朱用純撰，言居家儀法規範諸事。也稱為「《治家格言》」、「《朱子家訓》」。
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潤格
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代人作書畫文字時，所訂的酬金價目表。也稱為「潤例」。
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史賓格勒(Oswald Spengler)
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屠格涅夫（Ivan Sergeyevitch Turgeniev）
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蘇格拉底方案(歐盟教育改革計畫)
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該方案是歐盟於1994年推出的教育方案，主要信念是建立一個知識歐洲(an Europe of knowledge)，以及促進終身學習。該方案具體的目標包括：(1)在各教育階段中加強歐洲面向；(2)改進歐洲語言知識；(3)透過教育來增進合作與流動；(4)鼓勵教育創新；(5)增進各階段的教育機會均等。第一期的方案期限從1994年至1999年為止，第二期則從2000年至2006年。該方案目前由《終身學習方案》(Lifelong Learning Programme)所取代，預計執行期限為2007年至2013年。這三個期限強調的重點、參與國家、內容與預算均有差異，詳細參見下表：蘇格拉底計畫可分為三...
馬榕曼（2004）。歐洲聯盟義務教育階段教育品質之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政碩士論文，未出版，南投縣。
Wikipedia(2010). Socrates Programme. 2010年9月18日，取自http://en.wikipedia.org/wiki/Socrates_programme |
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人格化
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將動物、抽象觀念或其他無生命的事物，賦予人類的形體、性格、情感等，表現人的舉動或思想情感的文學表現方式。也稱為「擬人化」。
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聖文森及格瑞那丁學校制度
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聖文森及格瑞那丁(St. Vincent and the Grenadines)地處中美洲加勒比海的西印度群島。根據一九九三年的統計資料，人口約為十六萬。
聖文森及格瑞那丁與其他西印度群島諸國一樣，原為英國的屬地，直到一八三三年，才開始建立現代的教育制度。一八三五年，英國政府依據所頒布的〔黑人教育補助條例〕，配合「彌克慈善基金」的支援，正式發展聖文森及格瑞那丁的中小學教育。其後，一八四五年〔黑人教育補助條例〕廢除，以中產階級為對象的聖文森及格瑞那丁學校教育體制才得以確立。第一次世界大戰前夕，各教派逐漸把教育的責任轉交給政府，到第二次世界大戰之後，才正式形成現代的教育體制。 |
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功能規格
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指功能需求之規格。功能規格包含功能的名稱、功能的描述、其所涉及的輸出入資料，以及其他與該功能相關的說明。
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降格
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1.降臨，從上而至。《書經．多士》：「上帝引逸，有夏不適逸，則惟帝降格。」
2.降低標準。唐．釋皎然《詩式．卷二．律詩》：「宋詩曰：『象溟看落景，燒劫辨沉灰。』沈詩曰：『詠歌麟趾舍，簫管鳳雛來。』凡此之流，盡是詩家射雕之手，假使曹劉降格來作律詩，二子並驅，未知孰勝。」
3.降低標準或身分。如：「降格相求」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |