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澂
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澄清。同「澄」。《後漢書．卷七九．儒林傳．贊曰》：「千載不作，淵源誰澂？」
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清心寡慾
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去除內心的雜念，減省對外物的欲求，保持心境清澄寧定。元．鄭廷玉《忍字記》第三折：「我奉師父法旨，著你清心寡慾，受戒持齋，不許凡心動。」
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輔導
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方向性)輔導是有方向、有目標的協助當事人朝向成長之過程。輔導過程中，協助當事人釐清其真正之輔導目標，澄清其他求助的問題。A-rrangement(妥善之安排)輔導是安排環境引導當事人朝著一個有目的的方向前進之助人方法。N-eed(需求之契合性)輔導是合作與民主之協助，根據當事人之需求而輔導，非強迫式之指導。C-hance(機會性)輔導提供當事人希望、成長、再生、再學習的機會。輔導提供當事人機會，讓危機變轉機。E-ducation(教育性)輔導提供經驗與啟示，以使教育活動綿延下去。 輔導的基本理念（一）肯定輔導的生活化與專...
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渾沌
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2.模糊不分明。《抱朴子．外篇．廣譬》：「渾沌之原，無皎澄之流；毫釐之根，無連抱之枝。」也作「渾敦」。
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闢謠
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澄清謠言，說明事情的真相。如：「經理一天到晚到處闢謠，反而讓大家懷疑他真的有了婚外情。」
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團體探究法
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共同形形成一些可研究之問題，並計畫其活動過程、決定如何來進行、需要哪些相關資料，藉由意見交換與修正、澄清他們所要研究之內容。教師之任務在於促進小組互動，提供具體之建議供小組參考。確定研究方向後各組列出小組工作單，包含研究主題、小組名單、組員分配工作以及小組要探討之問題與資源等。 階段三、進行研究學生蒐集、分析並評鑑資料獲得一暫時性之結論，將個人所獲之知識與他人分享，用來解決小組問題。此階段強調多方面之溝通學習，包含小組同學間、教師與學生間之互動，有許多回饋線互通其間。 階段四、準備報告此階段為最重要之階段，小組必須將零散...
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返老還童
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éng tóng釋義︰即「返老還童」。見「返老還童」條。
01.《舊唐書．卷一八四．宦官列傳．王守澄》：「（鄭）注嘗為李愬煮黃金，服一刀圭，可愈痿弱重膇之疾，復能反老成童。」 參考詞語︰返老歸童注音︰ㄈㄢˇ ㄌㄠˇ ㄍㄨㄟ ㄊㄨㄥˊ漢語拼音︰fǎn lǎo guī tóng釋義︰即「返老還童」。見「返老還童」條。
01.宋．張君房《雲笈七籤．卷六九．七返靈砂論》：「第二返砂，服之一兩，即體和神清，返老歸童。」 參考詞語︰還童返少注音︰ㄏㄨㄢˊ ㄊㄨㄥˊ ㄈㄢˇ ㄕㄠˋ漢語拼音︰huán tóng fǎn shào釋義︰猶「返老還童」。見「返老還童」條。
01.宋．劉克莊〈滿江紅．八十加三...
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單刀直入
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一刀直接向目標刺去，比喻勇猛直進。※語或出《景德傳燈錄．卷一二．廬州澄心院旻德和尚》。後用「單刀直入」比喻直截了當，不繞圈子。
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鑊
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2.古代一種烹人的刑具。《史記．卷八一．廉頗藺相如傳》：「臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊。」《南史．卷八○．賊臣傳．侯景傳》：「魏相高澄悉命先剝景妻子面皮，以大鐵鑊盛油煎殺之。」
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反求諸身
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猶「反求諸己」。見「反求諸己」條。01.《禮記．中庸》：「子曰：『射有似乎君子，失諸正鵠，反求諸其身。』」02.宋．朱熹〈答劉子澄書〉：「願老兄專以聖賢之言，反求諸身，一一體察，須使一一曉然無疑，積日既久，自當有見。」
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貓頭鷹博士