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得隴望蜀
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岑彭為東漢人，新朝王莽時在自己的家鄉棘陽擔任縣官。後來劉秀起兵反新，欲光復漢王朝，岑彭便帶兵投靠，被任命為大將軍，立下不少汗馬功勞，頗得信賴與賞識。岑彭跟著劉秀一路打天下，攻克天水之後，便與偏將軍吳漢把叛將隗囂（ㄨㄟˇ ㄒㄧㄠ）圍困在西城，正當此時，劉秀卻因有其他要事而必須先回首都洛陽。劉秀雖然必須離開，但心中記掛的卻是另一個心腹大患，就是在西蜀擁兵自重的公孫述，於是在臨行前留了一封信交代岑彭：「等攻下了西城後，便可以直接發兵南下攻打西蜀的公孫述。」接著又嘆道：「人心總是苦於不能知足啊！攻下隴西，又盼望能進軍西蜀，其實每次發兵，我的頭髮、鬢角就要白一些啊！」後來劉秀的確也消滅了據隴的隗囂和據蜀...
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棒球
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Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｏｆＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｂａｓｅｂａｌｌ ｐｌａｙｅｒｓ，但因為球員跟賭客掛勾使球隊輸球、球員流動率過高及有球員飲酒過量後參加比賽等嚴重的情形發生，於是在西元一八七五年宣告職業棒球聯盟解散。到了西原一八七六年，國家聯盟（Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｌｅａｇｕｅ）成立。西元一九○一年美國聯盟（Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｌｅａｇｕｅ）成立，此時參加兩個聯盟的已經有了十個城市，包括紐約（三支球隊）、芝加哥、費城、波士頓、聖路易斯（以上兩支球隊）、華盛頓、匹茲堡、克里夫蘭、辛辛那堤及底特律（以上一支球隊）。兩大聯盟...
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負荊請罪
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戰國時趙國大將廉頗與上卿藺相如不和，相如為社稷著想，每每退讓。廉頗得知後深覺自己無知，乃袒衣露肉，背負荊條，隨賓客到藺相如居所謝罪。典出《史記．卷八一．廉頗藺相如列傳》。後世用來指向對方承認錯誤，請求責罰和原諒。《舊五代史．卷一三三．世襲列傳二．錢鏐》：「敢不投杖責躬，負荊請罪。」元．王實甫《麗春堂》第四折：「聖人著李圭到丞相跟前負荊請罪，丞相休記前讎！」
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完璧歸趙
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故事戰國的時候，趙惠文王有一塊叫做「楚和氏璧」的寶玉，被秦國的昭王知道了，昭王便派了位使臣到趙國來跟惠文王商量：「惠文王，我們秦國願意以十五個城池，和趙國換取這塊「楚和氏璧」的寶玉。」惠文王一聽：「這該如何是好呀？秦國這麼強大，如果把寶玉交給秦昭王，他要是耍賴，不把十五個城池給我們；如果不給，秦昭王會不會一氣之下派兵來打我們，到底該怎麼辦才好？」 大家看到惠文王這麼煩惱，就有人提議：「我們去請智勇雙全的藺相如來，他一定會想到好辦法的。」藺相如來了之後，惠文王第一句話就問他： 「秦國要用十五個城來交換我的楚和氏璧，你看我...
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陽春白雪
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段故事。」楚襄王答應了，於是宋玉便說道：「有一個外地的歌者來到了郢都，在市集中唱著通俗的歌曲，一開始跟著他一起唱和的人有數千人之多；後來他改唱比較不俗的歌曲，跟著唱和的人就只剩下數百人；等到他唱起高妙、優雅的歌曲，又夾雜著許多高難度的技巧，國中能夠一起唱和的人就寥寥無幾了。這不是因為歌者唱得不好聽，而是因為曲子愈高雅，能夠跟著唱和的人也就愈少。同樣的，那些批評我的人，不過是些平庸之輩，怎麼能夠欣賞、了解我的為人呢？」宋玉以歌者唱陽春白雪這種高雅的曲子，反而不受到大眾歡迎的例子，來比喻自己高尚不同於流俗，因此不容易被人了解，才會受到排擠。後來「陽春白雪」這句成語被用來比喻精深高雅的文學藝術作品。
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井底之蛙
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自己居住的黃河不知大上了多少倍時，就對自己之前的無知和自傲感到慚愧不已。北海便對河伯說道：「沒有辦法跟住在井底的青蛙談論海洋之大，這是因為受到所住環境的限制；無法跟夏天的蟲子談論冬天的冰霜，這是因為受到生存時間的限制；而無法跟鄙陋之人談論真理之道，也是因為受限於他們的教育背景。人受到現實環境的限制是何等大啊！今日你看到了大海，才發現黃河的渺小，然而這看似沒有際涯的海洋，在浩瀚無窮的天地之間，跟大倉庫裡的一粒米又有什麼分別呢？」後來後來「井底之蛙」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻見識淺薄的人。
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空穴來風
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，這是屬於貴族的；而老百姓們因為住在陋巷裡，產生的風自然都夾有泥沙惡臭，那種風才是屬於老百姓，怎麼能跟大王向受的這陣涼風相比呢？】 4.相似、相反詞 相似詞無風起浪、無中生有、吠形吠聲、流言蜚語、子虛烏有、捕風捉影、道聽塗說 相反詞證據確鑿 5.例句妳能獲得大家的讚賞，想必不是空穴來風吧！
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落井下石
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而把他更往下推，還向他丟石頭。這種惡劣的行徑，是連禽獸都不會去做的，而他們反而沾沾自喜，慶幸自己沒有跟朋友一樣落難。這些人如果聽到柳宗元的事蹟，應該要感到慚愧才對。後來「落井下石」這句成語，就從韓愈為好友柳宗元所寫墓誌銘中「落陷阱，不一引手救，反擠之又下石焉者」演變而出，比喻乘人危難時，加以陷害。
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魏氏成人智力量表
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個別施測，而主試者有當部分的工作是要建立及維持與受試者之間的關係。每個不同的子測驗是分開進行，採語言跟操作測驗交替施測的方式，而在每個子測驗中，試題按照難度排序，由簡單的到困難的題目。(註2)WAIS-III手冊中附有表格，可以把每個測驗的原始分數轉換為平均數10，標準差3的標準分數，這個標準分數可以當作比較不同子測驗的一致標準。WAIS-III共有四個實徵支持指標分數：語文理解(含字彙、相似性、常識)、知覺組織(含圖畫補充、積木設計、舉正推理)、工作記憶(算數、數字廣度、子母-數字順序)及處理速度(數字編碼、符號搜尋)...
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驚弓之鳥
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箭的例子：「從前魏國有一個射箭好手更羸，有一天他和魏王來到一座高臺的下面，仰頭看到天上的飛鳥，更羸就跟魏王說他可以只用弓不用箭，就把天上的飛鳥射下來。魏王不相信。過了一會兒，東方飛來一群雁，更羸於是把弓拉滿，虛放一箭，果真有一隻雁應聲墜落。魏王吃驚地問：『為什麼這樣可以把雁射下來？』更羸解釋說：『因為這是一隻負傷的雁。』魏王又問：『你怎麼知道呢？』更羸回答說：『這雁飛得很慢，是因為身上的舊傷在痛；鳴叫聲悲傷，是因為長久跟不上雁群。舊傷還沒好，心裡受到的驚嚇也沒有平復，所以一聽到弓弦的聲音，就驚惶地往上飛高，舊傷迸裂，掉了下來。』臨武君曾被秦國打敗過，心中的陰影難以去除，就像這隻雁一樣，並不適合...
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士