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教學研究班（大陸地區）
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教學研究班是大陸地區教育學院為中學教師進行繼續教育的一種高級形式，目的是使受訓的教師具有一定的教育科學研究能力，使他們由「教師匠」轉變為「教育家」，因此不同於旨在提高教師一般業務素質和知識的繼續教育。其特點有三：第一，入學起點高，參加教學研究班的教師，一般要有大學本科學位或同等學歷，一定的教齡，及擔任中級、高級教師職務。第二，鑽研問題深，教學研究班的重點不是傳授有關教學理論、教學方法，而是探討這些理論和方法的合理性，譬如在探討某門學科的內容上，注意了解有關內容的知識和教學法，並且注意以理論上分析這部分內容在整個學科體系中的地位，安排這些內容有何依據，有關教學法的應用範圍有多大，信度和效度如...
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自費（大陸地區）
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自費是指大學生上學需繳納規定數量的求學費用。
自一九四九年以後，大陸地區高校的招生一直是按國家統一計畫進行的，大學生上學不需繳納學費，而且政府還實行人民助學金制度。一九八五年〔中央關於教育體制改革的決定〕提出「改變高等學校全部按國家計畫統一招生，畢業生全部由國家包下來分配的辦法」，實行三種方法，即「國家計畫招生」、「用人單位委託招生」和「在國家計畫外招生少數自費生」。 在國家計畫外招生的少數自費生，需向所在學校繳納規定數量的求學費用，畢業後可以由學校推薦就業，也可以自謀職業。允許高等院校在國家計畫外招收自費生的目的在於擴大高校自主權。 一九九三年〔... |
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師範公費生（大陸地區）
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師範公費生指享受國家支付學費、生活費等費用的師範學校學生。
早於清光緒二十九年（1904年1月）〔奏定學堂章程〕中，清政府就規定：師範學校由國家籌辦，師範生學習期間所需費用，包括膳食費和住宿費，均由國家供給。 民國元年(1912)至三十八年(1949)國民政府時期，師範生分公費生、半費生、自費生三種。公費生免繳學費和膳宿費；半費生只繳納膳宿費的半數；自費生膳宿自備，只免繳學費。凡因故受退學處分或自行退學者，追繳所免各種費用。 一九四九年維持公費制。一九五二年起將公費制一律改為人民助學金制度，師範生免繳學費、住宿費，按百分之百的發給助學金。一九八三年... |
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年度計畫（大陸地區）
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年度計畫是根據五年計畫的分年度任務，結合上年度計畫的實際執行情況編制的短期計畫。年度計畫是國民經濟和社會發展五年計畫的具體執行計畫，任務和措施更為具體和明確。大陸地區教育事業發展年度計畫以各級各類學校招生計畫為主體。高等學校招生由中央政府教育部門和計畫部門下達招生總額及各部門、省的招生數，再由各部門和各省編制具體計畫。中等及以上各級各類學校年度招生計畫由中央各部門和各省自行編制。
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高等學校招生委員會（大陸地區）
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高等學校招生委員會是大陸地區負責高等學校招生工作的機構之一。一九五二年實行全國高等學校統一招生制度後，始設全國高等學校招生工作委員會，統一組織和領導全國的招生工作。負責規定統一的報考條件、考試科目、政治審查標準、健康檢查標準、錄取新生的原則及招生的方針、政策、辦法，辦理全國統一命題，規定統一考試時間，並一度負責編發招生統一考試大綱。同時，設有考區的省、自治區、直轄市則分別成立高等學校招生工作委員會分會，具體領導本大行政區（東北、華北、華東、中南、西南、西北六大區）或本省（市、自治區）的高等學校招生工作，分別辦理報名、考試、政治審查、健康檢查、評卷、錄取等工作。一九五八年，各大區高等學校招生...
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北京體育學院（大陸地區）
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北京體育學院是一所高等體育學校，一九六○年確定為國家級重點大學。屬國家體育運動委員會。校址在北京市海淀區，占地一千餘畝，校舍建築面積十五萬平方公尺。
北京體育學院建於一九五三年十一月，以北京師範大學體育系以及河北師範學院體育系的部分教師為建校基礎，原名為中央體育學院。一九五六年改現名。 一九九二至一九九三學年度，學校設體育教育系、運動訓練系、武術系、體育生物科學系、體育管理系以及研究生部與成人教育部，另附設競技體育學校。運動生理學、體育教學理論與方法等二個學科（專業）可授予博士學位，七個學科（專業）可授予碩士學位。 一九九二年三月，有全日制在校學生... |
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殘疾人口（大陸地區）
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殘疾人口指總人口中屬於殘疾人部分的人口。據聯合國調查統計，世界各類殘疾人口總數在四點五億以上，占世界總人口的百分之十。根據〔「中華人民共和國」殘疾人保障法〕，在大陸地區，殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。據統計大陸地區現有殘疾人口約有五千多萬。就殘疾人口的發展趨勢而言，盲和殘視兒童發生率明顯下降，聾童和重聽兒童的發生率將得到控制，並且由於計畫生育與優生優育措施的推行和普及，智力落後兒童的發生率也可望逐步得到控制。
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民族初等教育（大陸地區）
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民族初等教育是指大陸地區對少數民族兒童、少年所實施的教育。實施機構主要是民族小學和設在普通小學的民族班。辦學形式有寄宿、半寄宿、走讀；全日制、平日制；集中辦學、分散辦學、巡迥辦學；全年辦學、季節辦學；早學、夜校等。學制在不同年代不一樣，五年、七年不等，現在一般為六年。課程設置以統一規定的教學大綱為基礎，結合各地和各少數民族的實際情況作適當變通。有本民族語言文字的，一般使用本民族語言文字授課。語文課教學在低年級學習本民族語文，高年級學習漢語文。一九九三年，全大陸地區接受初等教育的少數民族兒童少年有一千一百四十萬二千人。
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職工教育工作會議（大陸地區）
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職工教育工作會議是一九八一年九月由大陸地區教育部在北京召開的。參加會議的是省、市的教育行政部門的負責人。會議的主要內容是研究落實中共中央、國務院〔關於加強職工教育工作的決定〕中要求教育行政部門應承擔的職工教育的任務，制定具體措施。會議提出各級教育行政部門應研究指導職工高等學校、職工中等專業學校、職工中等文化教育、職工初等文化教育的教育行政工作，制定有關的具體方針、政策和規章制度；綜合指導各類職工學校的教學業務工作；綜合指導各類職工學校的師資培訓工作；辦好各地教育部門和全日制學校（即普通學校）舉辦的電視、函授教育、業餘大學和地區性職工學校。會議還提出三項措施：(1)加強機構，充實人員；(2)...
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教學計畫（大陸地區）
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教學計畫是大陸地區一九五○年代初從前蘇聯引進，是國家教育行政部門指導學校教育、教學工作的重要文件，是學校組織教育、教學工作的重要依據。相當於臺灣地區的「課程標準」。政府根據教育方針、政策的要求和科技發展水準，確定教育目的和任務，制定教學計畫，以保證各級各類學校按計畫實現培養目標。它對學校的教學、課外活動、勞動以及節假日等方面，作出了具體全面的安排。
教學計畫的一般結構是在明確培養目標之前提下，說明制訂教學計畫的原則，適用範圍，每學年、每週、每天的活動安排，考試考查的規定，以及計畫實施的要求。有關課程設置包括下列幾項具體內容： 1.規定課程門類。根據時代要求、教育... |
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我是貓頭鷹博士，
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