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劫富濟貧
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奪取富人的財富，救濟窮人。《孽海花》第三五回：「老漢平生最喜歡劫富濟貧，抑強扶弱，打抱不平。」
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咄咄怪事
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居民都很好奇，偷看他到底在寫什麼，但就只看他寫「咄咄怪事」四個字。可見殷浩雖嘴巴不說，心裡仍然是氣憤不平。「咄咄」是驚歎聲，表示難以置信之意。《太平御覽．卷五○．地部一五．可藍山》引《涼州記》：「定據平涼，登此山，有群狐遶之而鳴，射之，竟不得一，定乃歎曰：『咄咄！此亦怪事也。』」即是敘述赫連定登可藍山時，有好多隻的狐狸繞著他嚎叫，赫連定拉弓射牠們，卻一隻都射不到，因而驚歎地說：「真是怪事！」。後來「咄咄怪事」演變為成語，用來指令人感到驚訝，不可思議的事情。
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馬太效應
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累積，使孩童擁有較高的發展機會、文化、人力資本，亦即同一世代的成就受到上一世代的影響，而產生根本性的不平等。(註2)馬太效應同樣被應用在教育心理學當中，在教育中，學齡前即具備識字能力的孩童，可能在進入學校教育後，倚靠其家庭所給予的學齡前教育優勢，在閱讀理解以及認知上遙遙領先其他初步踏入閱讀領域的學童，優勢長久累積下來同樣造成強者越強，弱者越弱的現象。 關鍵字中文關鍵字：馬太效應英文關鍵字：Matthew effect 參考文獻註1：王振寰、瞿海源。社會學與台灣社會三版。巨流。 P.117註2：吳逸驊。圖解社會學。易博士...
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依樣葫蘆
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此處所列為「依樣畫葫蘆」之典故說明，提供參考。宋臣陶穀博學多識、文筆很好，擔任翰林院學士一職多年，一直期望能受到重用，可是幾次晉升為宰相的人，往往文筆不如他，名譽和聲望也都在他之下。他心裡很不平，於是要他的朋友在宋太祖面前推薦他，並認為自己在翰林院任職多年，為國家盡心盡力，應當升職。但宋太祖並不重視文學，認為翰林院學士所草擬的典章制度，只是拿前人的舊本來改動字句，就像俗話說的依照葫蘆的樣子畫葫蘆罷了，哪裡需要盡什麼力？陶穀知道後就在翰林院的壁上寫下一首詩，自嘲只能「依樣畫葫蘆」，不能有所作為。後來「依樣畫葫蘆」被用來比喻一味模仿，毫無創見。
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百無一用是書生
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（諺語）讀書人一無所長，毫無才能可言。本為抒發內心抑鬱不平之氣，後來泛指自謙自嘲或文人志大才疏的意思。清．黃景仁〈雜感〉詩：「十有九人堪白眼，百無一用是書生。」
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懲忿窒欲
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目錄1 釋義2 出處3 翻譯4 近義5 反義6 造句 釋義懲，阻止。窒，壓抑。 形容人修養功夫極高，能克制憤怒，抑止情欲。 出處東漢班固 白虎通 禮樂：「瑟者，嗇也，閒也，所以懲忿窒欲，正人之德也。」 翻譯莊嚴的意思就是收斂，就是要防範。是用來平息忿恨，克制情欲，端正個人品德的。 近義平心靜氣 心平氣和 反義不平則鳴 惱羞成怒 造句國難當前，人人皆因懲忿窒欲，一切以國家利益為想。
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崢嶸歲月
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特殊而不平凡的歲月。如：「回憶舊時崢嶸歲月，不勝唏噓。」也作「歲月崢嶸」。
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聲名狼籍
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即「聲名狼藉」。見「聲名狼藉」條。01.清．宣鼎《夜雨秋燈錄．卷三．珊珊》：「邑之仕宦眷屬聞之，咸不平，聲名益狼籍。」02.清．百一居士《壺天錄》卷上：「翁怒曰：『彼無賴子，聲名狼籍，伺吾等出外而來，遺物於室，是女之不肖也。」
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踦
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傾斜不平。通「崎」。《文選．左思．魏都賦》：「山阜猥積而踦𨄅。」
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平安
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2.平定安靖。《薛仁貴征遼事略》：「賞罰者國之綱紀，不爭建功者不賞，枉怨國家不平，海東何日平安。」
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貓頭鷹博士