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封建社會
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帶有封建思想的社會型態。
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精神文明建設（大陸地區）
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精神文明建設亦稱社會主義精神文明建設。在大陸地區，精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面，滲透在整個物質文明建設之中，體現在經濟、政治、文化、社會生活的各個方面。
思想道德建設主要指以馬克斯主義、毛澤東思想為指導，用建設有中國特色社會主義理論，把中國建設成為社會主義現代化國家的共同理想、動員和團結全國各族人民；以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的國民公德教育人民，樹立新的道德風尚，從社會生活的各方面抵制腐朽思想道德的影響；加強對人民的民主、法制、紀律的教育，增強公民意識，懂得公民的權利與義務，懂得與自己工作、生活直接有關的法律與紀律，養成遵紀守法的良... |
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建德
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1.建立德行或功業。《史記．卷七三．白起王翦傳．太史公曰》：「當是時，翦為宿將，始皇師之，然不能輔秦建德，固其根本。」《文選．班固．兩都賦序》：「道有夷隆，學有麤密，因時而建德者，不以遠近易則。」
2.確立的德行。《老子》第四一章：「建德若偷，質真若渝。」
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〔關於教師地位建議案〕
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〔關於教師地位建議案〕係聯合國教科文組織(UNESCO)所提出，而於一九六六年十月五日在巴黎舉行之各國政府教師地位特別會議中通過；全文分十三部分，總計一百四十六條。正文之前，尚有前言說明建議案之精神、目的、依據，以及所欲解決的問題。以下簡介其內容：
第一部分為「定義」，計一條（第一條），說明建議案的目的；第二部分屬「範圍」，計一條（第二條），討論建議案適用的範圍；第三部分為「指導原則」，計七條（第三至第九條），標示建議案所依據的基本原則；第四部分為「教育目標與政策」，雖僅一條（第十條），但下分十二款，分別涉及兒童受教的權利、教育資源的開放、政府的職責、教育與經濟發展、教育的品... |
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裂縫觀測（建築物）
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測定建築結構物體或基礎發生裂縫之位移量，稱為裂縫觀測。該項工作之執行，須於現場以外不受影響之處，精密測設固定之平面及高程控制點。定期檢測該建築物標示之點位，依據多次觀測所得結果，經分析研究其裂位移量演變情形，藉以探討修復措施。
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建築用地
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依土地法之規定，所謂建築用地，如住宅、官署、機關、學校、工廠、倉庫、公園、娛樂場、會所、祠廟、教堂、城堞、軍營、炮台、船埠、碼頭、飛機基地、墳場等屬之。建物分布通常在環境研究上是人類較強活動的一種指導，亦是都市擴張之指標。
國有土地由於幅員廣闊而管理人員又不足故常有被占用之現象，尤其是未登錄之土地，若再而占用地區為環境敏感地區，則會造成環境問題或甚至災害，國有土地缺乏管理或只做低度利用，皆是土地或環境管理上之重要課題。 已建有永久性合法建築物（含法定空地）之土地如土地法第二條所指之住宅、官署、機關、學校、工廠、倉庫、公園、娛樂場、會所、寺廟、教堂、城堞、軍營、砲台、船埠、碼頭、飛機基地、墳場等以及都市計畫範圍內之土地，其地目已登記為〝建〞者，均屬建築用地。見土地分類。
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建築材料
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建築工程時所使用的原料。如水泥、鋼筋、木材、磚、玻璃等均為建築材料。縮稱為「建材」。
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重慶建築工程學院（大陸地區）
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重慶建築工程學院是一所以土木建築類學科為主的多科性高等學校；一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬國家建設部。校址在四川省重慶市沙坪壩沙北街八十三號，占地六百四十餘畝，校舍建築總面積二十三萬平方公尺。
重慶建築工程學院建於一九五二年，以重慶大學、西南工業專科學校等西南地區八所大專院校的土木、建築系（科）為建校基礎；初名重慶土木建築學院，一九五四年改現名。文化大革命期間，重慶交通學院曾於一九七二年併入，至一九七八年重新調出恢復原建制。 一九九二至一九九三學年度，學校設有十個系，其中較著名的系有建築系、建築工程系、城市建設工程系、建築材料工程系等。建築技術科學、結構工... |
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經建
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經濟建設。如：「經建方案」、「經建計畫」。
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建蘭
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植物名。蘭科蕙蘭屬，多年生常綠草本。葉線形，二至六枚自根叢生。四至十月開花，總狀花序長二十至三十五公分，具三至十二朵花，花淡紅色或淡黃綠色。花期長，故稱為「四季蘭」。氣味清香，為觀賞植物。原產臺灣，華中、華南至華西。
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貓頭鷹博士