跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
215 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
矯枉過直     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
差滅越國後,欲釋越王句踐回國,伍員極力諫阻,夫差不聽,反而聽信讒言殺了他。伍員死前預言越必滅吳,九年後果然應驗。 (3) 笞:音ㄔ,用鞭或竹板打。 (4) 卒王:指楚平王。 (5) 昭王:春秋時楚人,生卒年不詳。平王之子,名壬。伍員助吳王闔廬攻楚,入楚都城郢時,楚昭王出奔,使申包胥求援於秦。後來吳伐陳,昭王救之,囤兵於城父,因得重病卒於城父。在位共二十七年,諡昭。 (6) 大夫:職官名。多係擔任中央要職和顧問。 (7) 申包胥:春秋時楚國大夫,生卒年不詳。本姓公孫,名包胥,因封於申,故又稱申包胥。伍員助吳伐楚,攻入楚都城郢,包胥入秦求援,依庭牆哭七日,秦王乃遣兵幫助楚國平定國難。後...
弊帚千金     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
消息,下詔譴責吳漢。當時吳漢的副將劉禹也對他說:「成都城裡的老弱婦孺數以萬計,一旦放任士兵縱火搶奪,後果將不堪設想,光是聽到就讓人鼻酸。在一般人家裡儘管是殘破不堪的掃帚,也會當作價值千金的寶物來珍惜!何況他們都是我大漢的子民,你怎麼忍心這麼做?古籍中也記載:春秋時人秦西巴,因為不忍心看母鹿傷心,於是偷偷放走主人獵得的小鹿,結果主人知道後很生氣的把他趕走;戰國魏將樂羊攻打中山國時,正好他的兒子在中山國,中山國君就殺了他兒子並做成肉羹送給他,為了向魏文侯表示自己的忠心,他吃下肉羹。由這二個故事來看,誰比較仁慈呢?如果放縱兵士胡作非為,那就失去斬殺將領撫慰百姓的仁義之心了。」後來「敝帚自珍」這句成語...
夢筆花生     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
代著名詩人李白,年少時曾做過一個夢,夢到自己所用的筆,筆頭上居然長出花來,是文才燦爛的徵兆。李白長成後果然才華洋溢,所作的詩豐富高妙,聞名天下。後世因此用「夢筆生花」比喻才思泉湧、文筆富麗。
機先     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
事情稍有徵兆而尚未發生之時。[例]這次幸虧他能洞察機先,採取因應措施,否則後果不堪設想。
上清     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.唐朝宰相竇參自知將為政敵所害,囑其婢上清,將來入宮後,為其辯白。上清後果入宮,向德宗申冤。見《太平廣記.卷二七五.上清》。後泛指婢女。明.方以智《通雅》卷一九:「婢亦謂之上清。柳珵上清傳,溫公考異引之……事雖不可信,然當時稱婢為上清,亦常語也。」
心智的自我管理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
管理的型態:從工作目標的多元性、工作排序方式、解決問題的途徑、對問題解決目標與結果的信念、問題解決的後果來分析心智管理的型態,有獨斷、階層、寡頭、無政府四種思考風格。3.心智管理的層次:從喜歡注意工作的層級、喜歡思考的內容與性質來分析心智管裡的兩種層次,有全面、細節兩種思考風格。4.心智管理的互動範圍:從思考是否有人際取向、注意社會互動、喜歡與人一起工作來分析心智管裡的互動範圍,分為內思型、夥伴型。5.心智管理的傾向:根據對變化的接受度、生活經驗、工作環境來分析心智管理的傾向,分為自由型、保守型。在合作學習的過程中,因為...
機率錯誤概念     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
機率錯誤概念(Probability wrong concept)目錄1 前言2 錯誤決策2.1 代表性2.2 可獲得性2.3 因果策略2.4 後果取向3 關鍵字4 參考資料 前言對於國小學生而言,可藉由直覺來判斷出某些簡單問題的機率大小,舉例而言,當有不同花色卡片的問題時,學生可簡單地找出哪一種選擇具有較大的贏面,但對於較複雜的問題,其可能仍然運用自己的直覺或本能來回答問題,而此時將產生不適用的解題方式,導致許多錯誤觀念的衍生。 錯誤決策 代表性所謂代表性意旨,樣本會代表母群體的分配,或者可反映出一個事件的發生機率,因...
ABA的評量技術     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
礙兒童也可以發展「溝通行為支持計畫」。 四、行為的介入行為支持計畫可以從「行為前事件的操控」或「行為後果的操控」切入,前者策略可能透過座位安排、簡化要求(降低難度)、調整時間順序、透過時間結構,以增加學生預期行為、訓練新技能、或增強其他人行為;後者策略可能藉由不予理會、扣留增強物、暫停增強、過度矯正、增強替代行為等。通常只有在所有行為處理策略都宣告無效時,以及個體或他人遭受安全危險時,才選用較為限制性、剝奪權利等非暴力的策略。 關鍵字中文關鍵字: 行為前事件、行為、行為後事件、時間取樣英文關鍵字: antecedent、...
療育服務理念     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
度的互動模式(transactional model)。在此一模式中,自然發生的事情被用作先行事件或後果,以協助兒童發展功能性與較高層次的認知能力。因此,就這一點而言,它可顯現出是借用了行為的觀點。為確保兒童是在進步,療育工作即和課程本位評量(curriculum-basedassessment)相結合,且提供一系列的活動,讓兒童有機會練習他們正學習的東西。七、生態模式在最近這段時間,許多中重度身心障礙學生的療育方案,已採用了生態或功能模式(Functional Model)。雖然這個模式是從輔導較大的學生而來,它仍可部...
矯詔     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
詐稱皇帝詔書。《漢書.卷九三.佞幸傳.石顯傳》:「後果有上書告顯顓命矯詔開宮人,天子聞之,笑以其書示顯。」
我是貓頭鷹博士,
有問題可以問我喔!
回到頁面頂端圖示