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唐山     
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昔日海外華僑對大陸地區的稱呼。例:頭擺客家人大部分都係從唐山來臺灣。(從前客家人大部分都是從大陸地區來臺灣。)
學習動機     
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是在他一連串的學習歷程中,可能一直都保持著品學兼優,而使其養成這種習慣、興趣、態度等等,是一種連續性的歷程,因此當達到一定年紀後,即使遇到不負責任的教學,同樣能夠維持其學習的動機。至於後者偏重行動基,則是在其學習的過程中,可能遭遇過某個不適任教師,造成其對該學科的厭惡,或是得不到該有的成就感,而造成這種狀況,也有可能是其在各項學科中都得不到成就,唯獨此項學科可以獲得良好的成績,因此造成往後學習的歷程中,唯獨偏重單一類別產生學習動機。 關鍵字中文:學...
遠距教學     
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技巧、利用電子及其他科技來溝通的特殊方法,及特殊的組織及行政的安排」 (二) 遠距教學的發展遠距教育的歷史已超過一百五十年,共經過三個階段:首先是以紙本的教學與通訊媒體進行函授教學;再來是採取遠距教育的大專院校數目上的增加,以及類比大傳媒體的使用;最後是將遠距教育要素普遍整合成的多數教育形式,其特徵為使用數位的教學和通訊科技。 (三)遠距教學的型態目前所推廣的遠距教學方式,教育部將其分成「同步遠距教學」及「非同步遠距教學」二大類。1.同步遠距教學(Synchronous):同步遠距方式包含即時群播教學系統。即時群播教學系...
海洋教育     
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.教學活動應與其他相關領域或學校行事活動結合,善用體驗活動或其他生動活潑的方式,強調體驗、省思、實踐的歷程。D.教學宜積極引導學生自主、合作的學習方式,讓學生有更多的機會體驗探究的歷程,以增進其海洋意識和能力。E.教學宜提供學生機會均等的學習情境,不應受家庭社經背景及學生個人學業成績等因素影響。活動規劃務求周全,並顧及學生身心發展與安全措施。F.教學宜結合學生舊經驗、生活情境或時事,整合知識學習和社會體驗學習,覺察海洋與人類的關係並積極探究海洋的奧...
憂鬱症     
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遺傳幾率,對女性來說大約為40%,對男性約為30% ,演化心理學家認為抑鬱障礙的基因基礎深入自然選擇的歷史中。另外,還有一些抑鬱障礙與物質濫用有關,稱為與物質有關的心境障礙。可能的因素包括:(1)生物學因素:腦內生物傳導、內分泌、大腦構造…等。單胺類神經遞質假說大多數抗抑鬱藥物的原理是增加一種或多種單胺類神經遞質——5-羥色胺 、去甲腎上腺素、多巴胺在突觸中的水平。一些藥物直接影響單胺類神經遞感受器。5-羥色胺被認為用來調節其他神經遞質系統,5-羥色胺減少會導致這些系統處於失調狀態。根據permissive假說(perm...
陳義芝     
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詩中有此--融合/交混(intergrade)的特質,陳義芝認為能夠獲得榮後台灣詩人獎,,在他詩創作的歷程中,意義相當重大。 參考文獻天外流紅-陳義芝的文學網站http://issue.udn.com/CULTURE/WRITER/CHEN/index.htm責任編輯語二甲109702135
氣壯山河     
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近義:氣吞山河,氣吞萬里,氣貫長虹,氣勢磅礡反義:有氣無力,氣息奄奄辨似: 「氣壯山河」及「氣吞山河」都有氣勢很大的意思。 「氣壯山河」側重於氣勢的雄偉;「氣吞山河」側重於氣魄的宏大。 氣壯山河 氣吞山河 辨似例句 ○ ㄨ 黃自的〈旗正飄飄〉這首曲子充分展現了~的氣魄。 ㄨ ○ 電影如實呈現浩大的歷史戰爭場景,讓人感受到當時王者~一統天下的壯志雄心。
職業興趣組合卡     
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不喜歡,無法做判斷」。輔導老師再邀請學生依造自己的方式,更進一步將類似的職業做分組。經由師生交互討論的歷程,幫助學生探索其職業興趣,並把喜歡和不喜歡的理由,與生活經驗做結合。探索「不知道」類別的職業時,也可以討論和分析學生心中的矛盾,並進一步鼓勵學生去搜集該職業的相關資訊。探索「喜歡」類別的職業時,可以邀請學生挑選出六個最喜歡的職業,並進行何倫碼的計算,可以測驗出學生的職業興趣類型為哪一種。 關鍵字中文關鍵字:職業興趣組合卡英文關鍵字: Career Sort Card 參考資料1. 林桂鳳. (2006). 職業興趣組...
馬克吐溫     
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得堡的城市的靈感。[5] 那時,密蘇里州是聯邦的奴隸州,而年輕的吐溫開始了解奴隸制,這成為了往後在他的歷險小說中的主題。馬克•吐溫是色盲的,而這激起了他在社交圈子的詼諧玩笑。1847年3月,當吐溫11歲時,他的父親死於肺炎。接著的那一年,他成為一名印刷學徒。1851年,他成為一名排字工人,也有投稿,並開始給他哥哥奧利安創辦的《漢尼拔雜誌》(Hannibal Journal)寫草稿。在他18歲時,他離開漢尼拔並在紐約市、費城、聖路易和辛辛那提市都當過印刷工人。22歲時,吐溫回到密蘇里州。在下密西西比河到紐奧良的旅途中,輪船...
資訊教育     
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會」學習領域學習領域指標 可融入資訊教育能力指標1-3-4比較人們因時代、處境與角色的不同,所做的歷史解釋的多元性。【3-3-2】2-4-5比較人們因時代、處境與角色的不同,所做的歷史解釋的多元性。【3-3-2】【4-2-1】【4-3-5】【4-3-6】【5-3-5】6-2-2舉例說明兒童權(包含學習權、隱私權及身體自主權等)與自己的關係,並知道維護自己的權利。【3-3-2】【4-2-1】【4-3-5】【4-3-6】【5-3-5】7-3-2針對...
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