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見識狹小。《後漢書.卷三.肅宗孝章帝紀》:「朕在弱冠,未知稼穡之艱難,區區窺,豈能照一隅哉!」也作「闚」。
知識理模型     
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 所謂的模型是經過學者大量蒐集資料並印證歸納得到的現象或結果,模型的建立能給予參考架構,有助於實務的推動。知識理理論以策略理、組織文化、組織行為、組織結構、人工智慧、品質理、組織評估等領域的理論為基礎,運用這些概念提供邏輯性思考進而發展知識理的相關理論,例如定義知識理的流程、評估知識理成效等。Nonaka 與Takeuchi提出的SECI模型(socialization, externalization, Combination, internalization model)為具有影響力的模型,主要在描述內隱知識與外顯知識的轉換過程,共有四種知識轉換的方式:內化、外化、社會化、與組...
 McAdam, R. & McCreedy, S. (1999). A critical review of knowledge management models., 91-100.Kulkarn, U. R., Ravindran, S., Freeze, R. (2007). A Knowledge Management Success Model: Theoretical Development and Empirical Validation. , 309-347.野中郁次郎、竹內弘高(1997)。。臺北市 : 遠流。林東清(2009)。。臺北市:智勝文化。
    
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1.病名。氣、支氣樹黏膜發炎的疾病。早期症狀有胸骨下悶緊、發抖、鼻炎、喉嚨痛、肌肉痛、背痛及輕微發燒。晚期症狀為咳嗽,易受刺激、黏痰,最後變成濃痰。常發生在冬季,預防方法為迅速治療上呼吸道感染。
2.「妻嚴」的諧音。謔稱丈夫怕妻子。
學校自主     
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學校自主理(site-based management)凡是涉入該計畫的全部人員,皆有資格參與學校的校政。每個人校政的決定上具有相同的權利,並且負有相同的責任。校務發展委員會的成員,是由大家推舉,真正代表大家,設定目標,監督及評鑑結果。這種校務理的方式,是由下而上,而非上級政府單位由上而下的。這種方式做了真正民主的理,學校全部人員的參與感增加,教育運作的效果也因而提高。...
    
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2.樂器名,吹樂器。以蘆葦的莖部製成,與古代西域各國通用的篳篥雷同,在東晉時傳入中原,南北朝至唐代盛行。唐.李益〈夜上受降城聞笛〉詩:「不知何處吹蘆,一夜征人盡望鄉。」現為納西族雲南吹奏樂器,納西語稱波怕或哺布。相傳十三世紀元世祖忽必烈南征大理,至麗江時所帶的蒙古族樂隊中有蘆,流傳至今。常見於雲南省麗江納西族自治縣。
    
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1.掌。如:「該機構」。元.關漢卿《謝天香》楔子:「小人張千,在這開封府做著個樂探執事,我的是那僧尼道俗樂人,迎新送舊都是小人該。」
2.應該教。如:「孩子太皮了就該,不能過度放縱。」
家婆     
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1.為主人理家務的女總,地位優於其他傭工。《三國演義》第五五回:「家婆稟覆孫夫人曰:『房中擺列兵器,嬌客不安,今且去之。』」
2.喜好或負責理閒雜事情的人。如:「組長是個標準的家婆,大大小小的事都要插上一腳。」
城生花     
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比喻文人才思泉湧,詞藻華麗。參見「夢筆生花」條。如:「這位作家才華洋溢,城生花,作品十分膾炙人口。」
世界主要國家教師素質理制度之比較分析 世界主要國家中小學教師素質理制度之比較一、師資培育理念與課程規劃(一)師資培育理念分析不同的社會文化價值,就會有不同的師資培育理念;不同的師資培育理念,就會產生不同的師資培育課程。Feiman-Nemser(1990)分析美國的師資培育內涵時,歸納出學術的;實務的、科技的、個人的、批判的等五種取向;Liston與Zeichner(1991)將師資培育重新分類為社會效率、發展論、社會重建及學術等五種取向;吳清...
壓力     
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壓力理(stress management)目錄1 定義2 起源3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指化解過度壓力,以避免造成對個人及團體產生負面作用,使能維持個人身心健康與團體正常表現的方法與策略。 起源壓力是一個古老的問題,可說與生活同步存在,也就是說有生活就會有壓力。但是,有系統研究個人及團體壓力的問題,並試圖去化解其負面作用,可溯自瑞典流行病學教授阿納茲(B. Arnetz)的「職業壓力」系列研究,但大量研究則晚自1990年代才開始。阿納茲在此一領域的研究已超過二十年,長期的研究發現:由於工作繁重以及受到行政...
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