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制度化的架構     
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父母、諮商員……等)獲得各項不同的知識。而學生為了達成自己所訂的目標,也會建立自己的角色承諾感,用以服各種衝突和障礙,也能協助發展他們未來的社會角色。所以,學生所表現出行為的差異,都是來自學生角色承諾感的程度,以及所感受教育現況和社會未來之間的差距。所以學校不同的效能主要是教育系統裏不同的制度化範疇所導致。當然,學生次級團體也是會影響學校效能。因此,制度化的架構所研究的學校效能,偏重於學生社會化的程度,以及學生接受完教育將來所獲得的職位。由於制度化的架構這種模式偏重於社會學理論,而且Meyer所提出的概念亦不明確,故以...
敏給     
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思想行動敏捷,諸事皆能應付裕如。《史記.卷二.夏本紀》:「禹為人敏給勤,其惪不違。」
田徑運動     
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一種體育運動。最初為人類進化時,自衛的要求與作為生活上的技能,是一種基本體力的活動。而後古希臘人在宗教慶典時,於奧林匹競技會上常舉行一些跑跳投擲等競賽。沿傳至今,由於場地設備與技術的精進,運動方式與項目均已不同。可分為田賽與徑賽。田賽如跳高、跳遠、推鉛球等;徑賽多為跑、走等項目。
紙牌     
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紙製的娛樂用品,可用作賭具。如撲牌、圓牌、四色牌等均屬之。
大造     
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成就大功業。《左傳.成公十三年》:「文公恐懼,綏靜諸侯,秦師還無害,則是我有大造于西也。」
金黴素     
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一種抗生素。為金黃色的結晶體,分離自金色鏈絲菌的培養液。屬廣效抗生素,對細菌、立次體(恙蟲)、病毒有抑制作用。也稱為「氯四環素(Chlortetracycline)」。
居里     
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1.人名。(Pierre Curie,西元1859~1906)法國物理學家。與其兄共同發現晶體的壓電現象。又發現鐵磁性在某溫度(今稱居里溫度)以上消失。後與夫人共同發現釙及鐳,二人與貝勒合得西元一九○三年諾貝爾物理學獎。也譯作「居禮」。
2.量詞。物理學上計算放射性強度的單位。為英語curie的音譯。一定量放射性物質中每秒有三點七個原子發生衰變,稱為「一居里」。相當於一公鐳的放射性強度。符號為Ci。
團隊工作建制     
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團隊工作建制(Teamwork establishment)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義要建立上述的學校輔導團隊,需要服的困難很多,教育界不一定支持,輔導界也不必然喜歡。有些輔導界的朋友擔心飯碗不保,有些教育界的夥伴誤以為社會工作學界、心理學界的人在為自己的子弟爭就業機會,其實這都是不必要的誤解。誠如教育部訓委會所主張的「國民中學試辦專業輔導人員實施計畫」,其目的是在增益學生輔導工作績效,而非保障某種專業工作者(教育部訓委會,2003)。 內容說明舊的輔導體制的輔導績效良好,也犯不著大家多費心思...
頓河     
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河川名。位於俄羅斯西部,源於中央俄羅斯丘陵,向南與波羅涅西河等合流,流入諸姆梁斯湖,向西流入洪積平原,與曼尼治河、沙爾河等合流,注入亞速海達剛羅格灣。中游以下,流速極緩,稱為平靜的「頓河」。
禱文     
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向神祈禱時所用的文詞。如:「為子祈禱文是美國麥阿瑟將軍所寫的一篇著名禱文。」也作「禱告文」。
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