:::
共 1813 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
紙牌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
紙製的娛樂用品，可用作賭具。如撲克牌、圓牌、四色牌等均屬之。
|
|
火力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.槍炮射擊威力的大小。[例]我軍火力強大，必能克敵致勝。
|
|
制度化的架構
瀏覽人次:0
收藏人次:0
父母、諮商員……等)獲得各項不同的知識。而學生為了達成自己所訂的目標，也會建立自己的角色承諾感，用以克服各種衝突和障礙，也能協助發展他們未來的社會角色。所以，學生所表現出行為的差異，都是來自學生角色承諾感的程度，以及所感受教育現況和社會未來之間的差距。所以學校不同的效能主要是教育系統裏不同的制度化範疇所導致。當然，學生次級團體也是會影響學校效能。因此，制度化的架構所研究的學校效能，偏重於學生社會化的程度，以及學生接受完教育將來所獲得的職位。由於制度化的架構這種模式偏重於社會學理論，而且Meyer所提出的概念亦不明確，故以...
|
|
團隊工作建制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團隊工作建制（Teamwork establishment）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義要建立上述的學校輔導團隊，需要克服的困難很多，教育界不一定支持，輔導界也不必然喜歡。有些輔導界的朋友擔心飯碗不保，有些教育界的夥伴誤以為社會工作學界、心理學界的人在為自己的子弟爭就業機會，其實這都是不必要的誤解。誠如教育部訓委會所主張的「國民中學試辦專業輔導人員實施計畫」，其目的是在增益學生輔導工作績效，而非保障某種專業工作者（教育部訓委會，2003）。 內容說明舊的輔導體制的輔導績效良好，也犯不著大家多費心思...
|
|
大造
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成就大功業。《左傳．成公十三年》：「文公恐懼，綏靜諸侯，秦師克還無害，則是我有大造于西也。」
|
|
敏給
瀏覽人次:0
收藏人次:0
思想行動敏捷，諸事皆能應付裕如。《史記．卷二．夏本紀》：「禹為人敏給克勤，其惪不違。」
|
|
佩特拉古城
瀏覽人次:0
收藏人次:0
眾席等皆以岩石雕鑿而成。另外在城中仍有許多依山、依地形而鑿成的建築。（註2） 參考書目註1：大衛‧沃克，《消失的城市：著名廢都的興亡故事和奇妙探險》，上海社會科學院出版社，2003。註2：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁137-140。 關鍵字中文關鍵字：佩特拉古城英文關鍵字：Petra
|
|
頓河
瀏覽人次:0
收藏人次:0
河川名。位於俄羅斯西部，源於中央俄羅斯丘陵，向南與波羅涅西河等合流，流入諸姆梁斯克湖，向西流入洪積平原，與曼尼治河、沙爾河等合流，注入亞速海達剛羅格灣。中游以下，流速極緩，稱為平靜的「頓河」。
|
|
咆哮山莊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。英國女作家愛彌兒．白朗特著的小說。描寫男主角希斯克里夫咆哮如雷的怒氣、對殘缺之愛的熱情與嫉妒、對人類的憎恨和輕視、殘酷和虐待狂等，為作者幻想的自供。
|
|
禱文
瀏覽人次:0
收藏人次:0
向神祈禱時所用的文詞。如：「為子祈禱文是美國麥克阿瑟將軍所寫的一篇著名禱文。」也作「禱告文」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士