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連袂
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1.姊妹的丈夫彼此互稱。《幼學瓊林．卷二．外戚類》：「大喬小喬，皆姨夫之號；連襟連袂，亦姨夫之稱。」
2.比喻共同動作。《文選．潘岳．藉田賦》：「躡踵側肩，掎裳連袂。」也作「聯袂」、「連襟」。
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自相矛盾
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語本《韓非子．難勢》：「人應之曰：『以子之矛，陷子之楯，何如？』其人弗能應也。」比喻行事或言語先後不相應、互相抵觸。《魏書．卷八八．良吏傳．明亮傳》：「辭勇及武，自相矛盾。」
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哄堂大笑
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形容眾人同時大笑。參見「哄堂」條。《歧路燈》第三○回：「陸郭二人同聲道：『托爺們的洪庇，那時小弟還要叫戲哩。』大家哄堂大笑。」也作「鬨堂大笑」。
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程序性知識(procedural_knowledge)程序記憶(procedural_memory)
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「條件-行動」的規則，以及一項產生式總是當某些特定條件滿足時才發生的某種行為編擬的程式。產出指條件與動作的聯結，在某一條件下產生某一動作的規則，由條件項「如果」（if）與動作項「那麼」（then）構成。 特徵程序性知識其特徵有三：1.屬於「怎樣做」的知識，藉由產生式加以表徵。2.是一種動態知識，啟動方式是：資訊的變形和操作。3.在熟悉條件下進行活動所運用的主要是程序性知識。 ...
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勢
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權力。如：「權勢」、「有錢有勢」、「仗勢欺人」、「勢力範圍」、「勢均力敵」。
威力。如：「火勢」、「水勢」、「風勢」。
動作的狀態。如：「手勢」、「姿勢」。
形貌。如：「山勢」、「地勢」。
情形、狀況。如：「時勢」、「局勢」、「情勢」、「勢所必然」。
機會。如：「乘勢追擊」。
雄性生殖器。如：「去勢」、「割勢」。
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類疊
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修辭學上指同一個字詞語句，重疊反覆使用，或隔離反覆使用。如論語陽貨篇中的「詩可以興、可以觀、可以群、可以怨」，就是類疊的方式。
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練
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柔軟潔白的熟絲絹。如：「這瀑布像條白練。」
反覆學習。如：「練習」、「練舞」、「練球」。
熟悉、老到。如：「精練」、「老練」、「熟練」、「練達」。
經歷、閱歷。如：「歷練」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士