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研討與追蹤輔導
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研討與追蹤輔導(Discussion and follow-up guidance)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義評量結果的分享與研討的目的，乃是讓特殊幼兒的父母或照顧者，可以清楚地瞭解與接受孩子的需求和他們所擁有的資源。包括父母或照顧者在內的所有評量團隊的成員，皆應參與評量發現的分享與研討。 內容說明特殊幼兒的家庭第一次聽到評量的結果之後，就可以直接進到早期療育方案與安置議題的討論。我們總該讓父母或照顧者有機會去思索評量的結果，然後再安排其他會面討論的時間，去對所關心的議題有所反應。評量人員必須以...
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環境與生態系統
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求，以訂定個別化教學計畫。此外，在執行「橋接區塊模式」時，還須注意以下四項關鍵，並且是經由教師和其他團隊成員、家長透過共同合作(collaboration)來達成:1. 高品質的學前方案及適性發的學習環境:包括致力於各式互動，給予回應性和可預測性的環境；提供許多學習機會；教導的方式能配合兒童和活動；提供適性發展的各式材料、活動和互動；安全和衛生保健食物；提供各種適合兒童諮商的水準。2. 課程的各種調整；由教師和其他團隊成員針對教室的各種活動、作息、...
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網路輔導
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淋漓盡致。綜而言之，要因應社會的快速變遷，學校輔導工作人員身為教育組織中的一員，自不能成為落伍的專業團隊，輔導工作的網路化本是學校輔導工作的重要發展趨勢（王智弘，民89），而如何結合「知識管理」、與網路科技，使之相輔相成、更增效能，以建立專業有效能的學校輔導工作團隊，則是本文所要努力的目標。除探討相關的重要理念之外，我們並將介紹我們將此等概念應用於網路資訊服務團隊的實際經驗，...
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補血
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2.比喻團隊補入新成員。
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車隊
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因同一目的而聚集成的汽、機車團隊。如：「這次的車賽總共有十個車隊報名參加。」
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運動精神
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泛指在體育活動和運動競技中，所應表現出的服從、團隊、不驕不餒、正大光明等的情操。
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厚酬
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優厚的報酬。如：「董事長以厚酬徵聘優秀人才，加入經營團隊。」
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九年一貫課程
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能力」，即「了解自我與發展潛能，欣賞、表現與創新，生涯規劃與終身學習，表達、溝通與分享，尊重、關懷與團隊合作，文化學習與國際理解，規劃、組織與實踐，運用科技與資訊，主動探索與研究，獨立思考與解決問題」等十大能力；其「學習領域」包括 「語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動」等七大學習領域。
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新生國小
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：活力、熱情、科技規程： 研究實務運作策略 研發團體共識指引： 由事實現象中思考判斷由個人表達中提昇團隊共識教師專業： 會設計活動、能引導興趣、瞭解學科知識、熟知學生基本能力、行動研究能力、學生學習效果
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士