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有理數
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正負整數、正負分數、正負有限小數、正負循環小數與零的統稱。
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補救教學
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及格或明顯低於其他同學，亦列入補救教學的對象。 模式補救教學的模式，通常是採「評量─教學─再評量」的循環歷程模式，所以須先評量學生的學業成就，然後診斷其低成就或低落的原因，接著採取適當的額外教學，教學之後再進行評量，以了解其學業成就表現，萬一其結果仍不盡理想，仍須遵循前述步驟，直到學生成就有良好的表現為止。為了便於補救教學的實施，多數採用資源教室的方式實施，教學生安排在學生教室上課，接受老師的指導，隨著電腦科技的進步，補救教學已經不限於傳統資源教室，亦可採用電腦輔助教學computer-aided instruction...
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冤冤相報
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互相報復，循環不已。元．無名氏《貨郎旦》第四折：「又誰知蒼天有眼，偏爭他來早來遲，到今日冤冤相報，解愁眉頓作歡眉。」《紅樓夢》第五回：「冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定。」
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限制式寫作
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（四至六年級）則「能夠思考和批判文章的內容」；而且我們也知道：學生的言語發展和思考活動，常常是互動、循環、提升的，而「賞析式」題型就能夠有效地結合「閱讀」和「寫作」，使這兩方面的能力都能有長足的進步。例題如下：醜 盧繼寶醜有什麼不好？癩蛤蟆長得醜才長命，漂亮的青蛙處處危險哪！醜有什麼不好？漂亮的孩子不找我玩，我才有更多時間讀書哪！醜有很多好處，為什麼我一個人的時候，眼淚就跑出來呢？1. 作者在詩的一開始說：「醜有什麼不好」，然後舉了兩個例子來證明，你覺得他的說法有沒有道理？2. 作者在最後說「為什麼我一個人的時候，...
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心臟
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1.心肌構成的中空、紅色器官，其大如拳，居胸腔中央偏左，正常時內有四個腔室，行規律性的自發收縮，以保持血液的循環作用。與上下腔靜脈、肺動脈、肺靜脈、主動脈相通。
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植物胞器
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(peroxisomes)：內含過氧化氫酶(catalase)，可移除細胞內有害的代謝副產物。乙醛酸循環體(glyoxysome)：將脂類轉化為細胞的碳源，於植物種子中特多。葡萄糖生成體(gluconeogenesis)：可將脂肪酸轉化成葡萄糖並運送至胚。 質粒體(plastids)亦稱為色原體。大小約4~5微米，具有雙層膜的構造，含有自身的DNA，可自行分裂複製。可分為下列四種形式： 葉綠體(chloroplasts)：富含葉綠素，為植物進行光合作用的主要場域。白色體(etioplasts)：葉綠體未受光刺激前的原...
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環境教育
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3-4-2養成積極探究國內外環境議題的態度。3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。3-4-4願意依循環保簡樸與健康的理念於日常生活與消費行為。 環境行動技能4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。4-1-2能經由家人與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。4-2-1能操作基本科學技能與運用網路資訊蒐集環境資料。4-2-2能具體提出改善周遭環境問題的措施。4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。4-2-4能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為。4-3-1...
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出奇致勝
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他的計謀，就像天地那樣變化無窮，像江河那般日夜滔滔不停地流著，永不止竭；亦如日月的交替、四時的更迭，循環不已。聲樂不過是宮、商、角、徵、羽五聲，顏色不過是青、赤、黃、白、黑五色，滋味不過是酸、鹹、辛、苦、甘五味，雖然只是五種簡單的基本元素，可是組合起來，變化卻是無窮盡，讓人聽不厭，看不完，嘗不盡。戰術不過奇正兩種，可是奇正相依而生，循環交替變化，是永無窮盡的，所以善於靈活運用戰術的人，他的計謀沒有窮盡的一天。後來「出奇制勝」這句成語從這裡演變而出，用來比喻用奇特、創新的方法取得好效果。
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衰退
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1.逐漸衰弱。如：「婆婆年紀大了，視力也衰退了。」
2.在經濟學中，是指一個經濟活動普遍放緩、商業萎縮的現象。此現象反應在總體經濟指標上，如GDP、就業、投資支出、產能利用率、家庭收入、企業利潤和通脹下降，而破產、失業率上升等。
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虛脫
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1.一種心臟和血液循環突然衰竭的現象。通常因大量失血、脫水、中毒、患傳染病所引起。主要症狀為脈搏微弱，體溫及血壓下降，冷汗不止，面色蒼白，休克等。
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貓頭鷹博士