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世界和平紀     
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西元一九一八年十一月十一日歐戰停止,次年巴黎和會開幕,議定以是日為世界和平紀日。
    
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深切的思不忘。如:「他雖身在國外,但對於國內的一切仍篤不忘。」
教改理本位的課程變革     
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教改理本位的課程變革(educational reform ideal based curriculum change)「人文課程方案」的教育改革理,包含三種不同層面的課程革新意圖。第一種是有關於課程材料的變革;第二層面是有關社會價值的變革;第三層面是指教學方法的變革。目錄1 一、課程的物質材料的變革2 二、課程的社會價值的變革3 三、課程的教學方法的變革4 關鍵字5 參考資料 一、課程的物質材料的變革就課程改革的技術面向而言,「人文課程方案」...
中華民國開國紀     
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西元一九一一年武昌起義成功,國父被推舉為臨時大總統,並於一九一二年一月一日在南京就職。因此,定每年的此日為「中華民國開國紀日」。
    
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1.掛、想。元.關漢卿《救風塵》第二折:「我作你的言詞,今日都應口。」元.王實甫《西廂記.第二本.第一折》:「不由人口兒裡作心兒裡印。」
2.興起頭。《前漢書平話》卷上:「更聽有使命至,將陳豨首級入宮。韓信大怒:『打即匹夫,我教你恁的如何卻反了!』自作之間,左右人報與韓信,有蕭相門外下馬。」元.張國賓《合汗衫》第四折:「也是我心專,作的一靈兒須活現,留得你生全,免的我兩口兒常掛牽。」
3.咒罵。元.馬致遠《青衫淚》第二折:「直把你作到關津渡口前,活咒到天涯海角邊。」《前漢書平話》卷上:「當日蕭何三箭,登壇拜將。今日成敗都是蕭何用機,人皆作怨之。」也作「作誦」。
複合概     
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某一概複合其他概,即內涵的概中又包含許多其的概,稱為「複合概」。
淡江大學覺生紀圖書館     
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  淡江大學於民國39年(1950)創辦之初,即暫設圖書館館舍於淡水鎮真理街,當時只有閱覽室1間,書庫兼辦公室1間,藏書僅6,000餘冊。學校遷至英專路現址,建立新校舍,該館亦隨之遷移。44年,為紀首任董事長居覺生先生而命名為覺生紀圖書館。
  該館於54學年度起即為學校一級單位,館長秉承校長之命綜理館務。為鼓勵學生進修及培養學生的榮譽感與公德心,自55年起書庫採行開架式管理,每週開放7天,平常每天開放14小時。該館除設採錄組、編目組、推廣服務組外,於57年成立視聽教育組,以提供各國語文教學、文學欣賞錄音帶及其他視聽教材供教學及課外進修使用。為積極推動讀者服務,於77年成立參考資...
之誤     
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即「一之差」。見「一之差」條。01.《類說》卷四七引《遯齋閒覽.口中芙渠花香》:「歐公知穎州,有官妓盧媚兒姿貌端秀,口中常作芙渠花香。有蜀僧曰:『此人前身為尼,誦《法華經》二十年;一之誤,乃至於此。』」念差池"> 
地圖     
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地圖(concept map)是組織和表達知識的圖形工具,也可說是概間關係的圖示,將概畫在長方格中,以箭頭連結表示概間之關係,如「是(is a)」、「引起(gives rise to)」、「結果(results in)」、「是根據(is required by)」或「有助於(contributes to)」等。概地圖發展於1972年康乃爾大學Joseph D. Novak的「尋求領會和理解兒童的科學知識變化」研究計畫,為了找出表達兒童概理解的更好方法,才發展出概地圖,因而產生新工具,不僅可用於研究,也出現許多新用途。另有人將概地圖定義為是由命題(proposition)組成,...
[心靈的概     
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  〔心靈的概〕是英國哲學家萊爾(Gilbert Ryle, 1900~1976)的代表作。全書以日常語言的分析為方法,試圖為心理的概釐出一個明晰的「邏輯地理」(logical geography),並揭露哲學研究者及一般人運用心理概時,一些根深蒂固的錯誤。本書不僅為分析哲學及哲學心理學領域中必讀的一本經典著作,也是研究教育的學者,應當深入探討的參考文獻。
  〔心靈的概〕的主要批判對象是身心二元論的思想,萊爾把強化這種思想的始作俑者,歸諸於笛卡爾(René Descartes, 1596~1650)。物理學的急速進展,造成了機械論的宇宙觀,論者如霍布斯(Thomas Hob...
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