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自然式探究評價模式
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第四，注重個案分析，而不是大範圍調查。第五，注重緘默的或不言而喻的知識，如「直覺」、「感受」等，而不指示用語言呈現的命題的知識。第六，研究設計式逐漸形成的，下一步驟基於前一步驟的發現，而不是事先預訂的每一步驟。第七，研究者要成為研究情境中的一分子，以便產生移情效應；而不是與研究情境保持一定距離，以便處於客觀地位。上述各種課程評價模式都有其長處和缺處，有些模式便於操作，但往往只注意近期的、可觀察到的效果；有些模式比較周全，但實施過程往往比較複雜；而且我們很難對研究時滲入個人主義因素，作出是與非的判斷。 關鍵字中文關鍵字：自...
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電腦輔助教學
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利用電腦龐大的記憶能力、迅捷的運算能力，配合生動的畫面，設計成簡單明瞭的程式，讓使用者可以按照電腦的指示達到自學的目的。[例]運用大量的電腦輔助教學，將可節省許多人力。
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開麥拉
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2.開始拍攝電視、電影時，導播或導演指示開拍的用語。
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原璧歸趙
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相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：「璧有瑕，請指示王。」王授璧，相如因持璧卻立4>，倚柱，怒髮上衝冠5>，謂秦王曰：「大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰『秦貪，負其彊，以空言求璧，償城恐不可得』。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交6>尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故，逆彊秦之驩7>，不可。於是趙王乃齋戒8>五日，使臣奉璧，拜送書於庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨9>；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎於柱矣！」相如持其璧睨10>柱，欲以擊柱。秦王恐其...
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日治時期縱貫鐵路
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用臺灣豐富的物產和資源，規劃全臺內部以及對外的交通運輸網，就變成了第一要務。第一任總督樺山資紀的首要指示，便是興建基隆港以及縱貫鐵道，而這個日治時期所興建的鐵路就是我們目前所使用的縱貫鐵路雛形。整個縱貫線鐵路，從一八九九年開始，一直到一九Ｏ八年全線通車，歷經了十年才完成。 新線加入 山海並進在一九一九年的時候，因為山線鐵路的坡度太大，對長程運輸非常不利，所以又興建了從竹南到彰化的海線鐵路，這樣一來，不停靠台中的火車便可以由海線直接南下。從這時候開始，原本縱貫線鐵路中部路段便以海線為主要幹線，原本的山線變成了支線，不過因為...
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摩擦力
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擦力的測量(註1)用牛頓測力計拖著小木塊前進，指針表示掛鉤的張力。小木塊等速度運動時，牛頓測力計就能指示小木塊與桌子的摩擦力。 最大摩擦力與動摩擦力(註2)1. 最大摩擦力:物體與表面相互擠壓的最大力量，或是由物體與表面的狀態而決定。2. 動摩擦力:當物體開始滑動時，物體表面之間的摩擦力也同時從靜止摩擦力轉換成動摩擦力，一邊來說，動摩擦力會比靜止時的最大摩擦力還來的小。也因此物體一開始滑動後就會很難停止。例如登山時，還沒滑倒前鞋底與地面的摩擦力就形成了最大摩擦力，並以此力量支持的登山者，但一旦腳開始滑動時，摩擦力瞬間由最...
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磁極
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點轉動的磁化的針。地球磁場作用在磁針上，使它一端指向北極，一端指向南極。但是真正的南北極方向與磁針所指示的方向還是偏離一個角度。這個角度的偏離，因地區而異。(註2) 磁場1. 磁體只吸引位於它磁場中的物體，兩個磁體如果在一起，則會相吸或相斥。而在磁場上的每一點上，磁體都有一定方向的力。這些方向都沿著磁力線的方向，環繞著磁體從一極到另外一極。當電流通過導線時，導線附近也會被磁場所包圍。(註2)2. 任何物質都有強或弱的磁性，生物體也不例外。一般生物體都具有弱磁性。磁場對生物的影響在醫學上也有重要應用。利用磁石治病早自西漢時...
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上行
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4.上級的指示或命令。《福惠全書．卷二二．保甲．守御救援》：「今奉上行，小民不敢不遵。」
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正式溝通
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領導者向部屬發出訊息的過程，即所謂的由上往下的溝通，目地主要有四種：1. 闡述組織的願景與目標2. 指示工作執行項目與方式3. 轉達上級機關法令規章及政策4. 說明績效考評結果但值得注意的是如果傳達溝通的層級過多，其訊息傳遞會失真或誤解，因此領導者發出訊息的明確性及轉述過程是相當重要的。 二、向上溝通部屬發送訊息給領導者的過程，由下而上的溝通方式，主要目的如下:1. 部屬報告工作成果2. 部屬建議組織改進意見3. 部屬請求近一步了解領導者想法4. 部屬說明其工作的感受一旦部屬與領導者關係不佳，或者訊息會影響部屬升遷時，部...
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髮上衝冠
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此處所列為「怒髮衝冠」之典源，提供參考。 ◎１＃《史記．卷八一．廉頗藺相如列傳》1>秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如2>視秦王3>無意償趙4>城，乃前曰：「璧5>有瑕6>，請指示王。」王授璧，相如因持璧卻立7>，倚柱，怒髮上衝冠，謂秦王曰：「大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰『秦貪，負其彊，以空言求璧，償城恐不可得』。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故，逆彊秦之驩，不可。於是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書於庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意...
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貓頭鷹博士