:::
資料庫查詢時間：548.158 ms
回到頁面頂端圖示
共 1650 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
蘇聯解體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 蘇聯和人民民主國家3 蘇聯解體和東歐局變4 關鍵字5 出處 前言西元1945年之後，蘇聯在東方陣營中的東歐國家，發揮了強大的影響力。90年代初期，蘇聯解體成為15個獨立國家，從此，東歐的共產國家便向民主政治前進。 蘇聯和人民民主國家第二次世界大戰後，蘇聯在東歐各國擴大統治，建立起由共產黨領導的蘇維埃(註1.)模式的專制體制，這些國家號稱是人民民主國家，但唯有由狄托領導的南斯拉夫，拒絕蘇聯的統治。西元1953年史達林(註2.)去世後，...
|
|
解額
瀏覽人次:0
收藏人次:0
解額為科舉時各地方解送入試之名額，亦即各地方准許解送舉子參加省試之名額。關於解額的訂定，宋朝是採取比例制，而明、清則是定額制。
宋制，依〔宋會要輯稿‧選舉〕，太祖開寶五年(972)，規定除諸道州府可以解送舉子外，國子監也可解送，惟名額均未訂定。太宗至道三年(997)，詔命兩京國學及諸道州府，今後發解進士科每百人只解二十人，九經以下諸科亦是，亦即發解人數為應解試人數的十分之二，但未固定各地人數的總額。 發解的比例，至英宗初已有改變。歐陽修〔論逐路取人劄子〕指出，東南州軍約百人取一人，而西北州軍約十人取一人，實因東南習進士科人數較多之故。南宋時，比例雖有調整，但原則... |
|
解離常數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
解離反應的平衡濃度常數。解離作用是化學物質可逆分解成兩種或多種離子，如RX R++X-，決定此反應的平衡濃度常數是
K=([R+][X-])/[RX] 當R+是氫離子H+時，ka=[H+]‧[X-]/[HX]或pKa=pH-log[X-]/[HX]。解離作用決定化學物質的形態，進而影響該物質的性質、土壤和沈積物對該化學物質的吸附，非解離狀態化學物質易於以簡單擴張方式穿過生物膜。 |
|
排難解憂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
排除困難、解決憂愁。如：「他為人熱心，常幫人排難解憂。」
|
|
閱讀理解策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
閱讀理解策略(Reading Comprehension Strategy)Goodman(1967)認為「閱讀」是指「個體重新建構作者以印刷文字編碼訊息的歷程」。而所謂「策略」是指「為達成某種目的所採行的方法手段」;因此「閱讀策略」則是「為了重新建構印刷文字編碼訊息所採行的方法手段」；Richek,Caldwell,Jennings,Lerner(l996)認為閱讀理解策略的運用可以激發較高層次的心智活動，使他們在閱讀的過程中能比較主動積極的運用...
|
|
瓦解冰銷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻崩潰、分裂或失敗、離散。《舊唐書．卷五三．李密傳》：「於是熊羆角逐，貔虎爭先，因其倒戈之心，乘我破竹之勢，曾未旋踵，瓦解冰銷，坑卒則長平未多，積甲則熊耳為小。」唐．劉商〈姑蘇懷古送秀才下第歸江南〉詩：「瓦解冰銷真可恥，凝豔妖芳安足侍？」也作「瓦解冰泮」。
|
|
瓦解冰消
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻崩潰、分裂或失敗、離散、消失。《魏書．卷一一．廢出三帝紀．出帝平陽王紀》：「莫不雲徹霧卷，瓦解冰消。」《文明小史》第一二回：「所以教士勸他們出門遊學，暫且躲避幾時，等他年此案瓦解冰消，再行回里。」也作「瓦解冰泮」。
|
|
瓦解土崩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻澈底崩潰的情勢。參見「土崩瓦解」條。《漢書．卷五一．鄒陽傳》：「使吳失與而無助，跬步獨進，瓦解土崩，破敗而不救者，未必非濟北之力也。」
|
|
刃迎縷解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
猶「迎刃而解」。見「迎刃而解」條。
|
|
解事
瀏覽人次:0
收藏人次:0
曉事、懂事。《南史．卷七七．恩倖傳．茹法亮傳》：「法亮便僻解事，善於承奉，稍見委信。」唐．杜甫〈彭衙行〉：「小兒強解事，故索苦李餐。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |