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批評議論。《初刻拍案驚奇》卷二六:「你罪本當革役,我若輕恕了你,須被衙門中議。」
朗朗高     
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朗朗,聲音響亮。「朗朗高」指大聲地論事情。如:「在這廣場裡遊客眾多,有人朗朗高,也有人低聲細語。」
    
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地方上的土語、家鄉話。《水滸傳》第七四回:「燕青打著鄉說道:『你好小覷人!』」《喻世明言.卷二.陳御史巧勘金釵鈿》:「口內打江西鄉,說是南昌府人,在此販布買賣。」
    
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記述各種瑣碎事情的書。如桂苑叢、詞苑叢
限武     
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西元一九六九年以來,美蘇之間所進行的限制戰略武器判。為美蘇和解政策的一部分。
    
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1.話柄,可供笑的言行。唐.白居易〈論嚴綬狀〉:「且嚴綬在太原之事,聖聰備聞,天下之人,以為柄。」
2.古人話時手裡所拿的拂塵。也稱為「講麈」。
得攏     
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1.成,彼此達成協議
2.得投機。如:「他們若得攏,事情就好辦了。」
闊步     
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暢快無拘束的話,大步行走。比喻精神昂揚。如:「剛發布他升任總經理,你可以看他高闊步好不快意的樣子。」
教育〕     
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  〔教育〕一書為美國進步主義教育運動(Progressive Education Movement)的先驅人物帕克爾(Francis Wayland Parker, 1837~1902)所著,出版於一八九四年。書中主要收錄作者平時有關教育的作品。在該書中,帕克爾指出,兒童才是教育的主人;一切的教育措施都應尊重兒童的興趣、需要和能力。帕克爾並鼓勵學生嘗試做自我表達及進行社會性的活動;同時他主張以非正式的活動教學來彌補聽講式教學的缺失。他認為兒童應透過閱讀簡單的字詞來學習字母,而不能只憑記憶及背誦。學習數學時,不能單憑抽象的原理,而應由操弄實物來學習。學習地理時,實地郊遊則是最好的學習方式。書...
    
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、交。《蕩寇志》第六回:「麗卿還未下床,雲龍便坐下,七長八短的和那麗卿扳。」也作「扳話」。
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