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喪心病狂
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近義:喪盡天良,傷天害理辨似: 「喪心病狂」及「喪盡天良」都有凶狠殘忍的意思。 「喪心病狂」側重於瘋狂、失去理智；「喪盡天良」側重於心腸歹毒。 喪心病狂 喪盡天良 辨似例句 ○ ○ 凶手～的連續開槍掃射，死了好多人。 ○ ㄨ 歹徒殺紅了眼，拿起刀來亂揮亂砍，真是～到了極點！
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頗有
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很有、非常有。[例]這齣連續劇情節變化很大，頗有看頭。
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行為主義
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括： 1、強化(reinforcement) 在建立新的行為時，“強化”是一般人常用的，尤其是用連續的“即時強化”(immediate reinforcement)、接著用“間隔強化”(interval reinforcement)，對於行為的快速建立效糶不錯。強化除了前面所舉的兩個之外，還有其他不同的方式，包括一般的“固定比率強化”(f1xcd ratio reinforcement)——像做完幾個仰卧起坐，就可以休息5分鐘；“不固定比率強化”(varied ratio reinforcement)——像媽媽規定寫...
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精熟教學法
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精熟教學理論源自於心理學之精熟學習的概念。其實際運作，就是教師將教學之目標與條件界定，確立達到何種表現標準為精熟，未達此一標準為未精熟。教師未使學生之學習達到熟練目標，需要將教學內容分成連續性之小單元。精熟教學成功之要素，在於進行補救教學策略。在形成性測試後，藉由教師或精熟小老師，針對未達精熟者之個別缺失，進行相關之補救教學活動以發揮效果。目錄1 理論2 貢獻3 關鍵字4 參考資料 理論1.華虛本(C.W. Washburne)與莫禮生(H.C. Morrison)時期:認為所有教學結果都是在達到”精熟”要求，而不是在”...
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順從技術
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自己原先設定的目的，以Robert Claldini在《影響力：科學與實踐》一書的分類，可區分為四種連續性的要求方式：(註二) 得寸進尺法(foot-in-the-door technique)請求順序：小到大 小請求→同意→大請求首先想出此法的是挨家挨戶推廣商品的推銷員，要求者先提出一個幾乎一定會被答應的小忙，接著再提出一個相關的、更大的要求。例如汽車銷售員邀請可能的買家試開新車，若顧客被說動願意順從一開始較小的要求，則關鍵的要求(買車)的可能性會提升。這個技巧的成功依賴的是一致性的一般觀念，和自我知覺理論(sel...
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綿延
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連續延長。唐．韋應物〈登西南岡卜居遇雨尋竹浪至灃壖縈帶數里清流茂樹雲物可賞〉詩：「紆曲水分野，綿延稼盈疇。」
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流離失所
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六之會：厄運。見「百六之會」。
(3) 霜蝗：霜害和蝗災。
(4) 饑饉荐臻：指連年災荒。荐臻，連續不斷。
(5) 猾夏：侵擾華夏。猾，音ㄏㄨㄚˊ。
(6) 姦軌：犯法作亂。 ◎２《漢書．卷四五．蒯伍江息夫傳．蒯通》蒯通知天下權在信，欲說信令背漢，乃先微感信曰：「僕嘗受人相人之術，相君之面，不過封侯，又危而不安；相君之背，貴而不可言。」信曰：「何謂也？」通因請間，曰：「天下初作難也，俊雄豪桀建號壹呼，天下之士雲合霧集，魚鱗雜襲，飄至風起。當此之時，憂在亡秦而已。今劉、項分爭，使人肝腦塗地，流離中野，不可勝數。……。」◎３《漢書．卷八三．薛宣朱博傳．薛宣》朕既不明，變異數見，歲比不登，食...
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接踵而來
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形容連續不斷的來到。[例]天災人禍接踵而來，導致這個國家動盪不安。
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源源不絕
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形容連續不斷。明．沈德符《萬曆野獲編．卷二四．風俗．種羊》：「待其大而食之，次年如前法又種，源源不絕。」
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擴散性思考
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思考彈性、綜合能力、分析能力、及觀念結構的複雜度，以及評鑑能力等。同時，他認為，創造力在統計上是一個連續分布，我們給一個人天生或多或少都有著創造力，而這些個別差異可以被測量出來。受到Guilford的啟發，許多後來發展的關於創造力的測驗，例如托倫斯(E.Paul Torrance)著名的 創意思考測驗，主要就是測量擴散性思考的測驗。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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