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要性     
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大而要緊的特性。如:「不要忽略道德的要性,它是社會安詳和樂的依賴。」
不知輕     
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不知事情的輕,有冒昧的意思。《紅樓夢》第一〇九回:「婆子們不知輕,說是這兩日有些病,恐不能就好,到這裡問大夫。」
手足     
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手掌和腳底都長出厚繭。形容非常的辛勤勞苦。《淮南子.脩務》:「自魯趍而十日十夜,手足繭而不休息。」《聊齋志異.卷一.勞山道士》:「道士呼王去,授以斧,使隨眾採樵。王謹受教。過月餘,手足繭,不堪其苦。」
    
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再度出現。如:「現江湖」。
    
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推崇尊。《宋書.卷九一.孝義傳.賈恩傳》:「少有志行,為鄉曲所推。」《紅樓夢》第六三回:「原來他推姐姐,竟知姐姐不是我們一流的俗人。」
難返     
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弊病已至極,很難改正。見「積難返」條。01.明.沈德符《萬曆野獲編.卷一三.舊制一廢難復》:「他如藩臬臺與按臣本寮友,今以素服行半屬禮,參游亦方面寄,今叩頭披執,與卒校無異,此又皆勢處極必難返者。」02.清.黃宗羲〈高元發三稿類存序〉:「當極難返之勢,余又無祿位容貌如震川所云『巨子』者,足為人所和附。嗟乎,余何以得此于元發哉!」
    
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1.主持喪祭或宗廟、社稷等祭祀之事。《儀禮.喪服》:「持於大宗者,其降小宗也。」南朝宋.劉義慶《世說新語.德行》:「鄧攸始避難。」劉孝標注引《晉陽秋》:「七歲喪父母及祖父母,持九年。」
2.擔負任。《後漢書.卷二一.任李萬邳劉耿列傳.任光》:「同心畢力,持處正,鯁言直議,無所回隱。」《三國志.卷一〇.魏書.荀彧荀攸賈詡傳.荀彧》:「天子拜太祖大將軍,進彧為漢侍中,守尚書令。常居中持,太祖雖征伐在外,軍國事皆與彧籌焉。」
3.行事穩,舉止不輕躁。《三國志.卷一三.魏書.鍾繇華歆王朗傳.王朗》:「當須軍興以成其勢者,然後宜選持之將。」《舊唐書.卷一三三.列傳.李晟》:「將帥當持,豈宜自表飾以啗賊也!」
建主義與教育     
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  建主義為美國教育哲學及社會哲學的一個派別。在教育上,認為教育是社會的整體經驗;在社會哲學上,認為民主社會是理想社會的形式,藉由民主的程序,透過社會的建,人們利用社會經驗,理想社會是可以預期的。一九三○年代,美國經濟大恐慌時期,社會經驗的價值受到學者們的視,建社會的呼籲到處可聞。教育家開始注意到,在社會建的過程中,教育究竟應該扮演何種角色的問題。二次大戰後,人們認識到西方世界面臨了文化危機,因為人類已經掌握了足以毀滅人類自己的核子破壞力。建主義的學者,如布拉彌德(Theodore Brameld),提出建主義為一「危機哲學」的論調;布氏並以為建主義是「價值哲學」、「目的哲學」...
食不     
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飲食不用兩種肉味。形容生活儉樸。《史記.卷一一二.平津侯傳》:「弘為人恢奇多聞,常稱以為人主病不廣大,人臣病不儉節。弘為布被,食不肉。」《漢書.卷五八.公孫弘傳》:「晏嬰相景公,食不肉,妾不衣絲,齊國亦治。」也作「食不異肉」。
情緒障礙兒童的輔導方法     
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情緒障礙兒童的輔導方法輔導情緒障礙兒童的方法有很多,以下就列舉幾個方法以供參考:目錄1 一、心理治療 (psychotherapy)2 二、遊戲治療 (play therapy)3 三、工作治療 (work therapy)4 四、團體治療 (group therapy)5 五、態度治療 (attitude therapy)6 六、藥物治療 (drug therapy)7 七、讀書治療 (bibliotherapy)8 關鍵字9 參考資料 一、心理治療 (psychotherapy)即利用心理學的原理及方,例如正增強...
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