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多方面。如:「這項提案必須經過多評估,才能決定是否列入議程。」
    
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  視即為浸入流體中之物體所受之力與浮力之合力。既然根據阿基米得原理,淹沒在流體中之物體所受之浮力的大小,等於該物體所排開的流體的量,因此一個已浸入流體中之物體而言,其視等於該物體之實際量減去該物體所排開的流體的量。
  視正是一繩索吊起一塊石頭並且令石頭淹沒於水中時發生於繩索中之拉力。
枌榆望     
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拾舊歡     
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已分手的情侶新和好。如:「新愛見棄,拾舊歡。」
建主義與教育     
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  建主義為美國教育哲學及社會哲學的一個派別。在教育上,認為教育是社會的整體經驗;在社會哲學上,認為民主社會是理想社會的形式,藉由民主的程序,透過社會的建,人們利用社會經驗,理想社會是可以預期的。一九三○年代,美國經濟大恐慌時期,社會經驗的價值受到學者們的視,建社會的呼籲到處可聞。教育家開始注意到,在社會建的過程中,教育究竟應該扮演何種角色的問題。二次大戰後,人們認識到西方世界面臨了文化危機,因為人類已經掌握了足以毀滅人類自己的核子破壞力。建主義的學者,如布拉彌德(Theodore Brameld),提出建主義為一「危機哲學」的論調;布氏並以為建主義是「價值哲學」、「目的哲學」...
要性     
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大而要緊的特性。如:「不要忽略道德的要性,它是社會安詳和樂的依賴。」
    
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春秋晉文公的名。參見「晉文公」條。
    
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物體所能承受的量。如:「建築物的荷」、「車輛的荷」。
    
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推崇尊。《宋書.卷九一.孝義傳.賈恩傳》:「少有志行,為鄉曲所推。」《紅樓夢》第六三回:「原來他推姐姐,竟知姐姐不是我們一流的俗人。」
疊;交疊     
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(一)當正在進行某事時,同時也進行別的某些事稱為疊。例如,中央處理機一面執指令,一面進行輸出入操作。
(二)因記憶體不足,在執行一程序時,需將某部份之記憶體覆蓋的執行方式。
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