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重奏
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凡是兩種樂器以上的合奏，且各樂器各自分任一聲部，以互相協調，互為主從的，稱為「重奏」。按演出時樂器的件數不同，分為二重奏、三重奏、四重奏、五重奏等。而按樂器不同的組合，有小提琴奏鳴曲、弦樂三重奏、鋼琴三重奏等。
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概念重建取向
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概念重建取向(Reconceptualist Approach)概念重建取向是一個內涵不十分清晰的概念，有人用它來泛指與泰勒課程原理、課程領域中的行為主義傾向(如行為目標、定量評價等)這類傳統相對立的各派學術觀點，也就是將課程理論中所有非主流(即不同於以泰勒為代表的傳統課程觀)的觀點都包括在內。根據概念重建論的主要代表人物之一平納的見解，課程領域中的概念
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重責大任
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重大的責任。如：「因為你為人正直，處事認真，所以董事會決定將這重責大任交付給你。」
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視比重
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多相流(multiphase flow)每單位體積中所含某一相的質量，稱為該相的視密度(apparent density)，而該相的視密度與4℃水的密度之比，即為多相流中該相的視比重。若以Sk0代表該相的視比重，則Sk0=βkSk，其中Sk為該相物質的真正比重，而βk為該相在多相流中的容積分率(volumefraction)。多相流中之混合物的視比重Sm，為混合物中各相視比重之和，亦即Sm=ΣkSk0，其中Sk0為k相物質的視比重。
對於含有顆粒群之懸浮體多相流而言，其k相懸浮顆粒部光之視比重為Sk0=nk(mk/ρw)，而含有顆粒群之懸浮體多相流中，混合物之視比重為 |
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多重障礙兒童
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目錄1 一、國內定義2 二、國外定義3 關鍵字4 參考資料: 一、國內定義依據我國2002年公布的「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」，第11條，多重障礙係指具兩種以上不具連帶關係且非源於同一原因造成之障礙而影響學習者。多重障礙之鑑定，應參照本標準其他各類障礙之鑑定標準。 二、國外定義國為對於重度或多重障...
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貴重
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珍貴重要。《韓非子．孤憤》：「故智術能法之士用，則貴重之臣必在繩之外矣。」《初刻拍案驚奇》卷一：「元來彼國以銀為錢，上有文采，有等龍鳳文的，最貴重；其次人物。」
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重根
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方程式ｆ(ｘ)＝0的ｎ個不完全相異根中，若同為ａ的根有ｍ個，稱ａ為ｍ的重根。
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食不重味
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飲食時不用兩種菜餚。形容生活儉樸。《史記．卷三一．吳太伯世家》：「越王句踐食不重味，衣不重采，弔死問疾，且欲有所用其眾。」《漢書．卷九二．游俠傳．朱家傳》：「振人不贍，先從貧賤始，家亡餘財，衣不兼采，食不重味，乘不過軥牛。」也作「食不二味」。
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載重
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負荷重量。如：「這部車載重多少？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士