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視力     
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目錄1 視力(visual resolution)1.1 視力矯正1.2 關鍵字1.3 參考書目 視力(visual resolution)在正常情況下，視力的敏銳程度令人難以置信。人的眼睛通常有侷限性，例如一些實際存在的星球光線太微弱了，人的眼睛根本觀察不到；也有許多微小生物如:細菌、病毒等，是人類肉眼所看不到的。我們也會因為有些畫面跳動的太快，眼睛很難捕捉到，像飛蟲翅膀的振動我們就看不出來，我們的眼睛每秒只能觀察到60個不同的影像，超過60個以後，看到的就會只有一個畫面了。 視力矯正1. 近點、遠點:透過眼睛的調節能使眼睛看到最遠處稱為遠點；最近的點稱為近點。正常的眼睛，遠點可達無窮盡；近...
社會教育     
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由學校以外的機關，對群眾從事以文化為主體的教育。如設立公共圖書館、體育場等。
排球     
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排球運動起源於美國。1895年2月9日，由美國麻省霍利奧克基督教青年會幹事威廉·摩根發明。 起初，人們分站在網球場球網的兩側，將籃球膽托來托去，參加人數、擊球次數不限。比賽中網高1.98米。這就是排球的雛形。1896年，在美國斯普林費爾德體育專科學校舉行了第一場公開比賽。初期，排球被稱為Mintonette（小網子之意）。1896年，霍爾斯泰德教授根據比賽特點，提議改為Volleyball（空中擊球），即現代國際通用名稱Volleyball（排球）。當時的正式用球圓周為25~27英寸（約63.5~68.8厘米），重量為9...
跳繩的跳法     
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跳繩的姿勢需要面部正向，眼向前方直視，輕舉 足部，兩腿垂直騰空跳躍。挺胸，勿抬肩，必要時可口鼻交互呼吸。預備姿勢是跳繩運動各種動作的基本，其方法是併足直立，兩手各臥著跳繩的兩端繩把，將手肘上提，手距離肩部約十五公分，手心向上，繩子則置於體後。在跳躍完畢，繩迴旋停止時，左腳必須往前伸出，將繩子踏在地面與腳底之間。※個人賽比賽內容:至少應有前迴旋、後迴旋、空迴旋，一跳二迴旋、交叉迴旋、開叉迴旋、移位、方向變化等自編動作。一、繩子的基本迴旋法1.肩迴旋：兩臂伸直，以肩膀為中心的大迴旋法。2.肘迴旋：彎曲手肘，靠近人體側，以手肘部為中心來迴旋。3.手迴旋：兩臂下垂於體側，以手背為肘的迴旋。4.前後擺振...
落成     
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建築物始成、完工。[例]體育館的落成典禮能邀請到教育部長來主持，真是榮幸之至。
繁星計畫     
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高三全程修習學術學程之學生。 3.高級職業學校附設普通科之學生。 前述學校之音樂班、美術班、舞蹈班及體育班等藝能類科學生，不得參加本招生。前述藝能科之學生成績不得計入全校排名。(二) 各高中除應依前揭「二、共同規範」第（三）項之規定推薦符合條件之學生外，並須對推薦至同一所大學之學生，排定分發優先順序。(三)各高中推薦之學生須參加大學入學考試中心辦理之97 學年度學測，且學測各科成績符合擬推薦校學系（組）之檢定標準。(四)學測成績任一科目為零級分或缺考者，不得推薦。 大學校系（組）招生名額與相關規定 (一)各大學招生資訊...
落後     
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1.居他人之後。如：「他的體育成績，在班上落後很多。」
教育部     
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　　教育部為在我國的教育行政制度中，中央設立的教育行政機關。教育部之設立始於民國元年(1912)八月三日，臨時大總統以命令公布〔教育部官制〕，計十二條，二年十二月二十三日加以修正，三年七月十一日再加修正。其制部設總長，直隸於大總統，同時為內閣閣員之一，掌理全國教育學藝曆象事務。總長對於各地方最高級長官及各省巡按使執行之本部事務有監督之權；其有違背法令或踰越權限者，得呈請大總統核奪。總長下置次長一人，輔助總長掌理部務；並置參事三人，擬訂法規；祕書四人，掌理機要；視學十六人，掌學務之視察。教育部之組織，分設總務廳及普通教育、專門教育與社會教育三司；各司及總務廳均分科辦事，分掌各項教育事務。民國初年...
籃球     
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目錄1 歷史2 規則3 外部連結4 相關教學資源 歷史籃球運動起於1891年，由美國麻塞諸塞州春田市基督教青年會訓練學校體育教師詹姆斯·奈史密斯（James Naismith)博士發明。當時投擲以裝桃的籃子為目標，所以取名為籃球。最初籃球比賽上場人數、場地大小、比賽時間均無嚴格限制， 只要人數相等就可比賽。 1932年瑞士日內瓦召開第一次國際籃球會議，同年在羅馬成立了國際業餘籃球總會。1948年國際籃總決定從 1950年開始每四年舉行一次男子籃球世界錦標賽。女子籃球運動是從1917年興起的，當時上場隊員9人，1920年前...
環境教育     
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環保政策、京都議定書、環保公約等、政府環保組織與NGO等語文、社會、自然與生活科技、綜合活動、健康與體育·觀察與探究周遭環境，瞭解基本的生態學概念·瞭解生活周遭和全球性的環境議題的內涵，並深入探究對人類社會與發展的影響·生活中可以力行的環保工作與做法·認知經濟發展與環境保護之間的關係，「生活品質」不僅是物質消費，而是永續發展·瞭解環境法規與政策、環保組織及國際環境公約，並瞭解公民行動如何能影響環境決策、改善環境品質(3)環境價值觀與態度·培養正面積極環境態度，感恩大自然及其運作系統·欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群與未來...
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