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神似
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神態、氣韻極為相似。如：「十分神似」、「他畫的春曉雞啼，形肖神似，栩栩如生。」《二十年目睹之怪現狀》第七三回：「幸喜寫的一筆好字，並且善變字體，無論顏、柳、歐、蘇，都能略得神似。」
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神經
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分布於人體全身的感應組織，主知覺、運動及聯絡各部器官相互間的關係。[例]中樞神經、末梢神經
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精神感召
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用偉大的人格、思想感化號召他人。如：「同學們受到校長的精神感召，大家一起參與社區勞動服務。」
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精神科學教育學
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精神科學教育學是一九二○年代興起於德國的一股教育思潮，在一九四○到一九六○年代間特別盛行。其思想的重點是認為只有生命目的可以決定教育目的，生命是統合理性、感情、意志、慾望的統一體，不能分割，因此特別重視健全人格教育。由於人的生命必然聯結到一個特定的歷史時間和空間，須要從歷史的角度來研究利用教育過程以實現人類本身的意義與價值之道，進而促進文化的發展。因為強調歷史性、意義和價值，主張運用詮釋學(hermeneutics)方法做教育研究，教育理論的建構也應該是實踐性理論。
這股思潮的先驅是狄爾泰(W. Dilthey,1833~1911)，受康德(Immanuel Kant, 17... |
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瀆神
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瀆，冒犯、不敬。瀆神指對神明不敬。
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傷神
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1.損耗精神。《韓非子．解老》：「故以詹子之察，苦心傷神，而後與五尺之愚童子同功。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．養氣》：「志盛者思銳以勝勞，氣衰者慮密以傷神。」
2.傷心。《文選．江淹．別賦》：「造分手而銜涕，感寂漠而傷神。」
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神志
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精神意識。如：「那車禍傷患的神志還很清楚。」唐．柳宗元〈寄許京兆孟容書〉：「雖欲秉筆覶縷，神志荒耗，前後遺忘，終不能成章。」《紅樓夢》第九六回：「寶玉失玉以後神志惛憒，醫藥無效。」
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太陽神經叢；腹腔神經叢
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解剖學名詞。由腹腔動脈發出部分，是大動脈前的最大自律神經叢。由內臟和迷走神經以及腹腔和上腸間膜神經節的神經纖維形成，和其他腹腔部神經結合，分支遍佈全腹部內臟。
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用兵如神
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形容善於指揮作戰。《三國演義》第一八回：「公以少克眾，用兵如神，此武勝也。」《孤本元明雜劇．暗度陳倉．第四折》：「看了元帥這等用兵如神，足智多謀，元帥幼時間，怎生操習這等兵書戰策？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士