:::
共 942 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
搖搖欲墜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，能讓他完成先主劉備所託。古人認為，人的生命由天上的星宿決定，如果人死了，天上的星宿也會墜落。諸葛亮觀察星象，指出一顆星星，稱是自己的將星，眾人觀看時，發現這顆星星猶如病重的諸葛亮一樣，光澤黯淡，好像快要掉了下來。「搖搖欲墜」這句成語就是用來形容就要掉下來或就要垮臺的樣子。
|
|
真諦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.佛教用語。二諦之一。意為最究竟的真實。但佛教四派對此有不同的定義：一、毗婆沙宗說，事物雖已破滅或經理智分析後，心識依舊認為它是存在的，是為真諦；二、經部說，不待概念的賦予，其本身就已存在，而且經得起理智觀察的事物，是為真諦；三、唯識宗說，觀察實質的智慧所能覺察的對象，是為真諦；四、中觀宗說，在經驗世界中主客二元對立的狀態已經不存在，在這狀況下，直接現量所覺察的對象，是為真諦，也就是空性。《阿毗達磨俱舍釋論》卷一六：「若破無彼智，由智除餘爾，俗諦如瓶水，異此名真諦。」也稱為「第一義諦」。
|
|
鑑往知來
瀏覽人次:0
收藏人次:0
觀察過去，就可以推知未來。參見「觀往知來」條。如：「能夠鑑往知來，就可以避免許多錯誤。」
|
|
效度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指標在不同的研究目的下，可能有不同的效度。測量的效度比信度難達到。因為構念是抽象的，而指標則是具體的觀察。我們對於一個測量是否有效度並無絕對的信心，但可判斷是否比另一測量更有效度。 測量效度的分類表面效度（face validity）：這是最容易達成及最基本的效度。此類效度就是由學界來判斷指標是否真的測量到所欲測量到的構念。內容效度（content validity）：這是一種特殊的表面效度。此類效度關心的是：是否一個定義的內容都在測量中呈現出來？構念定義包含著想法與概念的「空間」，指標測量應該抽樣到或包含到此空間中所有...
|
|
敏銳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
感覺靈敏，見識深刻。[例]他觀察力非常敏銳，對事理看法極為精闢。
|
|
紮根理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
計：文獻探討（提高先備知識）、立意取樣。蒐集資料：設計嚴謹的資料蒐集方法（建立研究資料庫，例如：參與觀察、晤談技術、文件分析等）、進入研究場所。資料整理：整理筆記、錄音檔等，使其有系統建檔，以幫助資料分析。資料分析：分析資料（分析的方法包括開放式編碼、主軸編碼、主題編碼三項，開放式編碼是將資料打散、解構，並進行仔細的比較、檢視，接著進行概念化並劃分範疇；主軸編碼則為將不同範疇連結，將範疇概念有明顯連結的概念結合在一起。研究者需在此步驟中找出範疇間的關係，所以包含兩層次的分析，一是使用資料呈現最真實的字句，二是包含研究者將...
|
|
合作學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
個階段簡述如下：(一)探索(exploration) :教師佈置學習環境，讓學生經由討論、觀察、操作及閤讀進行探討。(二)發明(invention) :經過探索活動，學生需要基本概念以了解所觀察的現象。教師提供這些概念，幫助學生領悟新的概念。(三)發現(discovery) :學生能將所得概念運用到新的情境。張靜儀(1995)依據此模式，將學習環的過程分為探索、概念發展、概念應用三個階段。本教學設計參考張靜儀的三階段學...
|
|
多元智力理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
感情，有能力去區辨它們，並且善用它們來引導自己的行為；能知道自己的長處、短處、慾望和智力。8. 自然觀察者智能:用來察覺自然運行樣式的能力，亦即能夠辨別不同的物種或預測未來天氣的能力。 研究方法Gardner運用現代研究方法來發展發展多元智能理論，舉例來說，他瀏覽在某一區塊的腦傷對特定智力的影響、在生面週期中智力特殊的發整型態、來自特殊孩童(高成就及低成就)的證據，以及八種智能發展的歷史。 結論由於智力被視為是多種能力的組成，Gardner相信每一個智能都是分立的智能，而非只是另一個獨立的能力，智能與能力的差別在於不同的...
|
|
核心課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一個新觀念，必須使學生專心(concentration)。所謂專心就是指對於某些事物集中注意力，才能觀察到事務各部份及整體。後來教育學者就把赫氏這種論點應用到課程設計上，就成為以一種或幾種科目為課程的核心。1933年開始到1941年截止，美國的進步教育協會（Progessive Education Association）共進行了八年研究，設法將核心課程用於中學，獲得當時教育界的重視。 核心課程的興起1. 傳統分科教材造成學生片段學習，無法獲得完整的概念，課程改革者乃主張科目教材必須統一於某一核心組織，經過科目教材彼此間...
|
|
理性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.心理學上指一種個人風格類型。此種類型的特質為以邏輯推理方式來觀察事情。不易顯露情感，不善同情，也不在意人際關係是否和諧。相對於感性而言。如：「理性的人雖似無情，但在法理的維護上立場比較穩。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士