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教學計畫(大陸地     
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  教學計畫是大陸地一九五○年代初從前蘇聯引進,是國家教育行政部門指導學校教育、教學工作的重要文件,是學校組織教育、教學工作的重要依據。相當於臺灣地的「課程標準」。政府根據教育方針、政策的要求和科技發展水準,確定教育目的和任務,制定教學計畫,以保證各級各類學校按計畫實現培養目標。它對學校的教學、課外活動、勞動以及節假日等方面,作出了具體全面的安排。
  教學計畫的一般結構是在明確培養目標之前提下,說明制訂教學計畫的原則,適用範圍,每學年、每週、每天的活動安排,考試考查的規定,以及計畫實施的要求。有關課程設置包括下列幾項具體內容:
  1.規定課程門類。根據時代要求、教育...
  大陸地全國中等專業教育行政會議由高等教育部於一九五四年六月七日至十七日在北京召開,與會者有中央有關部門和省(市、自治)各業務部門、教育行政部門,以及部分學校的代表。
  會議著重討論中等專業教育今後的工作方針及領導關係。明確規定各類中等專業學校的領導關係,要求各類中等專業學校由中央各業務部門實行集中統一領導,以克服無人負責或管理紊亂之狀況。並敦促各工業部門應盡快直接管理其所屬各類中等專業學校。會議還就加強培養技術人才的計畫、推動教學改革、培養師資、加強學生政治思想教育工作、改進學校領導等問題作成決議及提出建議。
分校(大陸地     
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  分校係設立於總校或校本部校園之外的學校。在大陸地,分校設立原因大致有以下幾種:為擴大本校服務範圍,或應有關方面要求,在外地建立分校;因校舍不足,校內又無發展餘地,故在校外建立新校,為管理上的方便,使新校舍為分校;一所或幾所學校聯合辦學,有時稱其中規模較小或水準、層次較低的學校為規模較大、水準和層次較高的學校的分校。另有某些部委、地方政府或廠礦、企業以有關高等學校為依託而舉辦分校,其與本校關係鬆散,只限於接受某些人力、物力的支援,以及一定程度和範圍的業務指導。
  成人教育指導協調工作委員會是中國大陸地指導和協調全國成人教育工作的專門機構。一九八六年二月在北京成立。由國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、國家科學技術委員會、財政部、勞動人事部、農牧漁業部、廣播電影電視部、中央組織部、中央宣傳部、中華全國總工會、共青團中央、中華全國婦女聯合會、全國職工教育管理委員會和中國科學技術協會等十五個部門的二十多位有關負責人組成。其任務是:(1)貫徹執行國務院和國家教育委員會制定的有關成人教育方針、政策和法令,並檢查落實情況;(2)在國家教育委員會的領導下,指導並協調各部委有關部門和省、自治、直轄市的成人教育工作;(3)調查研究成人教育工作中的重大...
中華民國社教育學會     
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  中華民國社教育學會成立於民國七十年一月二十五日。成立之緣由,乃有鑑於社發展工作的重要、社發展工作者與教育工作者結合之必要,以及國際社教育學會的啟示,因此該會之成立乃以加強學校與社之聯繫,結合社與學校力量,推動社會建設,促進國際文化與學術交流為宗旨。
  該會之主要任務如下:
1.推展社教育研究及活動事項。2.加強學校與社之聯繫事項。3.結合社與學校力量,推動社會建設事項。4.促進國際教育文化交流事項。5.其他與社教育有關事項。該會主要出版品有:[社教育通訊]及其他相關專書等。  該會之會址如下:
  臺北市和平東路一段一六二號
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技工培訓(大陸地     
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  技工培訓指大陸地企業對從業人員或職工所進行以專業知識、技能技術為主,旨在增強工人的工作能力和生產技能,提高勞動生產率的一種培訓活動。
  早在一九五○年代初期,大陸地各企業就開展了技術工人培訓活動,其中包括崗前培訓、崗位培訓、晉級培訓、轉崗培訓以及其他一些培訓活動。培訓的內容突顯實用性,和當前的生產緊密結合,同時也涉及到職業道德、勞動紀律等方面的教育。培訓形式多種多樣,可概括為五個結合:(1)當前利益和長遠需要相結合;(2)全員培訓和重點培訓相結合;(3)技術培訓和管理培訓相結合;(4)技術業務培訓和文化培訓相結合;(5)脫產(離職進修)培訓和業餘培訓、崗位練兵相結合。培訓的...
  在大陸地,省(市、自治)教育委員會是在各省(市、自治)所轄域範圍內行使管理教育事務職權的地方教育行政機關。省(市、自治)教育委員會接受省(市、自治)人民政府和上級教育行政機關(國家教育委員會)的統一領導和管理。一九八五年,根據〔中共中央關於教育體制改革的決定〕,原教育部改為國家教育委員會,大部分的省(市、自治)也先後將原省(市、自治)教育廳(局)改為省(市、自治)教育委員會。教育委員會的職能和任務均比原教育廳(局)的職能和任務略有擴大。(參見「省(市、自治)教育廳(局)」
域網路多播位址     
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為一域網路群組位址,用以確認域網路上一組資料站所成之集合。參【域網路群組位址】(LAN group address)。
資源     
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凡是社內可以動員,並有助於完成社目標的一切力量都是社資源,包括物質資源和文化資源等。
科學工業園     
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1.以引進高級工業技術和人才,從事產品研究與發展,以建立創新工業為目的而設立的工業。多位於主要的科技學術發展中心附近。也稱為「科學園」。
2.新竹科學工業園的簡稱。參見「新竹科學工業園」條。
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