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終身學習
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以激勵並使個體能夠獲得生命全程需要的所有知識、價值、技巧與瞭解，並在所有角色扮演、各種情形與環境中，具備自信心、創造力與喜悅以應用這些能力。」綜上所述，雖然各個學者對終生學習的說法各有不同，但仍可從中歸納出共同的特性：終生持續性︰學習是發生於搖籃到墳墓的每一個歷程，隨著每個歷程的發展，個體依其不同的學習需求而持續學習。全民普遍性︰學習是全民所普遍享有的權利與共同期望的機會，不因個體的年齡、性別、職業地位而有任何的差別。學習自主性︰終生學習強調自主的精神，透過個人自由意識的決定，主動地安排適合自己的學習方式及內涵。全面統整...
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國立羅東高商
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望」的校園讓還沒進來的孩子有期盼。讓已進來的孩子能充實的學習並有豐富的愉悅與感動。讓離開的孩子帶走應具備的能力，並有美好的回憶。 參考資料http://www.ltcvs.ilc.edu.tw/code/Layout.aspx?board=LTCVS_HOME
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班級經營招式
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八方教師在班級生活中，對學生的一言一行、一舉一動必須隨時掌握，作為班級經營的參考。因此，教師本身必須具備細膩的心、敏銳的觀察力，對於學生的反應要能看在眼裡、放在心裡、握在手裡，隨時給予適當的處置。在平日與學生互動過程中，教師也應將學生的各項表現與行為，作成觀察記錄，提供教師或其他教師進行專業輔導的參考。眼觀四面的策略在於教師隨時能掌握班級活動全局；耳聽八方的策略在於教師能細膩地體察學生的外顯行為與內隱情緒，並隨時給予學生適時地開導。透過各種策略的運用可以調整學生的情緒，安撫學生各種非理性反應。如此，班級生活才能在教師專業...
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躁鬱症
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斷劑維拉帕米verapamil也有人認為有效，不過目前健保不給付此藥。事實上，以樂命達為例，其本身即具備鈣離子和鈉離子通道阻斷的效果，至於其他的藥理作用，則包括減少glutamate產生，以及阻斷NMDA受器。(NMDA受器活化後的傳訊路徑產生之NO會對神經細胞有毒性)而鋰鹽則是抑制磷酸肌醇(phosphoinositol)路徑，並有一些促進GABA受器的功能。
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兼備
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同時具備。《宋史．卷三四七．章衡傳》：「使遼，燕射連發破的，遼以為文武兼備，待之異於他使。」
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張系國
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船》與下冊《不朽者》，共十二篇小說，一反早期不重視技巧的缺失，他變成一個小說中的藝術家，十二篇小說，具備了十二種風格，每一篇之間完全不同，但又不令人感到是刻意為技巧而技巧，而是藉由多變的技巧，隱含著一個知識分子的悲憫胸懷。對於台灣科幻小說的發展也極其重要，他的《星雲組曲》收錄小說共十篇，勾劃出從現今到二百世紀的未來情景，探索人類生命在宇宙間的衝突和交會，到底會扮演什麼樣的角色。張系國以科幻小說預言人類的命運，更透過悲憫的諷喻，批判今日人類的自滿和愚昧。 評價在華人作家中，張系國是非常特殊的一位作家，很年輕就在文壇上嶄露頭...
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梯形教學
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梯形教學(Trapezoid teaching)目錄1 梯形定義2 梯形面積3 關鍵字4 參考資料 梯形定義教導梯形的圖形時，學生應先具備三角形以及矩形的概念，了解矩形的特性為對邊相等且平行，而在四個角方面則皆為90度，此特性將有助於了解梯形的定義，而三角形則是須了解其面積的計算公式，以利未來教導梯形面積公式時，可做分割的動作。首先在梯形定義的部分，梯形為一邊對邊平行即可不需等長，而另一邊不互相平行，因此形成一個類似階梯狀的圖形，而將此命名為梯形。學生瞭解上述定義後，老師應提供大量的圖形，以供學生找出何者為梯形，並且可引...
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迥然不侔
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此處所列為「迥然不同」之典故說明，提供參考。「迥然不同」的「迥然」，形容相差很大的樣子。「迥然不同」就是指彼此不同，差異很大。此語見用於張戒的《歲寒堂詩話》。張戒，字定復，一字定夫，南宋絳州人。在藝術風格上強調含蓄蘊藉，主張好詩應該具備「意」、「味」、「氣」、「韻」四個要素。他認為「意」、「味」可以學而致之，至於「氣」之強弱及「韻」之高下，則是屬於作家氣質和秉性方面的因素，不可強求。在其著作《歲寒堂詩話》卷上提到，曹植、陶淵明、李白、韓愈及杜甫在這四個要素中各有其優越之處，為他人所不及。自古以來，文章的形式、內容差異很大，甚至完全不同，但鍾嶸的《詩品》以古詩為歷代詩作中的第一，曹植的詩作次之，...
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品牌管理
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企業的標誌（logo）就是最好的象徵。 運用品牌要能夠受注目關鍵在於辨識度高、能夠讓人留下深刻印象、具備吸引力；品牌已被認為是企業參與市場競爭的利器，品牌管理能創造產品或產品的差異性，建立消費者的忠誠與偏好，讓企業擁有更多的市場。一旦品牌深植於消費者心中，就能夠刺激消費者選擇，提高市場佔有率。品牌是組織的無形資產，一所有品牌的學校，在於體現學校教育的服務和產品品質，成為學校競爭利器。學校品牌管理之價值，在於幫助學校更新觀念，樹立良好形象，增強核心競爭力，獲取更大收益。由於學校正面臨人口少子化的衝擊，教育市場越來越小，經營...
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國立基隆海事
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個人教育觀，傳達個人觀念創新。 教育目標傳授海事及水產業之生產、服務及經營管理等實用技能與基本知識，具備從事基層人員的能力。注重人格修養及文化陶冶與創造思考及適應社會變遷的能力。培養正確的人性價值觀、道德觀念以及敬業樂群的工作態度。提昇人文與科技素養，繼續進修的興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展的基礎。 校訓誠是真誠。著誠去偽，無私，不虛妄造作，凡事順乎天理，真實面對自己，勉學勉行。信是信實。信近於義，是立身處世不可或缺的關鍵，道德修養重要德目，言忠信則天下暢行無阻，君子之道存焉。勤是勤勉。勤奮不懈，君子欲敏於行而恥言...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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