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1.事物內部所包含的實質或意義。相對於形式而言。如：「這份合約的內容請務必遵循。」
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陶倫斯創造思考測驗
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的創造性成就之關係並不明顯，仍然需要進行有系統的效度研究。陶倫斯創造思考測驗是此測驗系列的原來組合，包含語文組合(7個分測驗)與一圖畫的或圖形的組合(3個分測驗)。第一個組合稱為「以文字思考的創造」；第二個組合稱為「以圖形思考的創造」。為了激發受測者接受測驗的動機，測驗需在和諧氣氛之下進行。這些測驗適用於幼稚園到研究所學生，並且有兩套複本可供使用。李乙明於2006年，修訂陶倫斯在1990年所編製的陶倫斯創造思考測驗(語文版)，該中文版適用對象為國小一年級至高中三年級，測驗功能 |
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秘密通訊自由
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受秘密通訊之保障。（註1） 秘密通訊自由保障之主體秘密通訊自由在基本權主體的保障上除了寄件者外，亦應包含收件者，此即是因通訊具雙方性本質。正如同大法官在釋字631號表示：「……通訊監察之執行，除通訊監察書上所載受監察人外，可能同時侵害無辜『第三人』之秘密通訊自由，由此可知通訊的另一方亦受到秘密通訊自由之保障。（註2） 參考書目註1：許育典，《憲法》，台北：元照，2011年9月五版，頁256-258。註2：蕭淑芬，＜基本權各論基礎講座(5)--秘密通訊自由＞，《法學講座》，卷期：21，民92.09，頁1-15。 關鍵字中文...
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內容分析研究法
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(interpretative analysis):將某教育事件與該期間內其他事件之關聯性相互結合，包含同時發生之經濟的、社會的與政治的事件，及對該事件之研究，不採孤立而在較寬闊之脈絡中進行分析。5.比較分析(comparative analysis):把當時與其他期間教育事件之相似性與差異性，做質性比較分析，此分析可標示一致之趨勢、一系列獨特之情境，或開展新方向。6.普遍化分析(universal analysis):學理之分析或哲學之分析，提出普遍詮釋。透過學理分析或哲學分析，歷史之例證，過去之趨勢規則，以及事件順序...
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螢幕
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包含電子槍、偏向裝備和螢光幕的真空管，為電視、示波器、電腦的顯示部分。[例]看電視不要太靠近螢幕，以保視力健康。 △螢光幕
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整數
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目錄1 負整數與零2 整數2.1 正整數2.2 負整數2.3 零 負整數與零 整數整數包含正整數、負整數與零。 正整數正整數，又稱自然數，生活中常用的1、2、3、4、……等數字。 負整數負整數，在正整數前面加上「-」號，如-1、-2、-3、……等數字。 零「0」，零不屬於正整數，也不屬於負整數。rrryyygg22uuu
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無所不包
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沒有包含不了的，一切都包括。漢．王充《論衡．別通》：「故夫大人之胸懷非一，才高知大，故其於道術，無所不包。」《朱子語類．卷二三．論語．為政上》：「『思無邪』，卻凡事無所不包也。」
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錐體
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面自己，即為角錐之面數。而頂點數有異曲同工之妙，底面的邊長數即意味著底面有幾個頂點，舉例而言四邊形即包含四個頂點，六邊形即包含六個頂點，依此類推，而加1的部分則是加上上方一個尖尖的頂點，因此頂點數的計算為底面邊長數加上上方尖點的1，即為頂點數。(註1) 關鍵字中文關鍵字：錐體英文關鍵字：Pyramid 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁540~541。高等教育文化事業有限公司。註2 John A. Va...
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成功高中
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、建國中學共組南海學園，進行跨校選修。自92學年度開始開設生物科技跨校選修課程，邀聘多位教授級師資，包含中研院、臺大、師大等多位大師蒞校開設課程，另開放一半名額給北市各高中職學校學生選修，現今每年報名人數眾多。2003年開始限制社團人數上限。2003年力行樓與體育館於暑假期間拆除。2004年配合主管機關政策，開始建設無線網路。唯規劃於臺北市資訊教育白皮書第二期之光纖改接工程遲遲無法完成，對於該校網路環境有著重大的影響。同年設立自然資優班。2005年因臺北市政府推動漢語拼音，以及教育部相關教改政策，該校官方英文名稱由原韋氏...
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人力資本理論
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指投資在人力上的教育、培訓及健康維護等各面向投資所總和的資本。亦可解釋為人所具有的經濟價值的總和，其包含專業知識、技能及體能等。註2 物質資本（Material Capital）物質資本係指長期存在的生產物資，舉凡機器、設備、廠房、建築物、交通運輸設施等由人力所生產的產品，皆可歸類在此範疇內，惟貨幣不在此限內。 參考書目註1:王振寰．瞿海源主編，《社會學與台灣社會》（臺北：巨流，2009三版）。註2: MBA智庫百科:人力資本，http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E4%BA%BA%E5%8A%9B...
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貓頭鷹博士