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陶倫斯創造思考測驗     
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陶倫斯創造思考測驗(Torrance Tests of Creative Thinking)陶倫斯創造思考測驗，旨在測量流暢性、變通性、獨創性，以及精密性等能力。陶倫斯使用動作反應來測量創造力。陶倫斯創造思考測驗使用於教育情境，該測驗強調教是學習經驗與促進創造力的發展。有些學者研究發現，陶倫斯創造思考測驗
〔陶倫斯創造思考測驗〕     
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　　〔陶倫斯創造思考測驗〕是由美國陶倫斯(E.P. Torrance)所編製，分為語文測驗甲、乙兩式及圖畫測驗甲、乙兩式，共四種測驗。由學術測驗服務社(Scholastic Testing Service, Inc.)於一九七四年出版。測驗的主要功能在測量受試者對問題關係的發現和對問題解決方法的創造能力。採用開放式問題，各題並沒有明確的標準答案，用來測量受試者的擴散性思考，只能經由測驗的結果來了解其創造思考的過程、創造的品質及創造的人格。
　　測驗通常從下列四方面來評量：(1)獨創性(originality)：提出獨特的見解，富有創意。(2)流暢性(fluency)：思考靈活順暢，能...
創     
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初始，建立。如：「創造」、「開創」、「創業」、「首創」、「創刊」、「創始人」。
前所未有的、獨特的。如：「創作」、「創見」、「創意」、「創舉」。
傷、傷口。如：「創傷」、「受創」、「刀創」、「創痕」。
斯     
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指示代名詞。這、這裡、這個。如：「生於斯，長於斯。」
乃、則。如：「有目斯能視，有耳斯能聽。」
斯文：形容人的舉止行為十分文雅有禮。如：「他舉止斯文，風度翩翩。」
倫     
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人際常理，特指長幼尊卑之間的關係。如：「人倫」、「倫理」、「倫常」、「天倫」。
輩、類。如：「不倫不類」、「無與倫比」、「領先群倫」。
條理、次序。如：「語無倫次」。
陶     
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用黏土燒製的器物。如：「彩陶」、「陶器」、「陶瓷」。
培養、教育。如：「陶冶」、「薰陶」、「陶鑄」。
快樂的樣子。如：「陶然」、「樂陶陶」。
思     
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想。如：「思慮」、「思考」、「思索」、「思量」、「胡思亂想」。
懷念、想念。如：「相思」、「思念」、「思慕」、「思鄉」。
想法、意念。如：「構思」、「文思」、「心思」。
測     
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丈量、度量。如：「測量」、「目測」、「測定」、「測試」。
推想、估量。如：「預測」、「推測」、「猜測」。
造     
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製作。如：「製造」、「創造」、「造船」、「造紙」。
建築、建設。如：「建造」、「造橋」、「營造」。
經營。如：「造福」、「造勢」。
培養。如：「造就」、「可造之才」。
虛構。如：「造謠」。
到、去。如：「造訪」。
研究學問。如：「他打算明年去美國深造。」
打官司的原告與被告。如：「這場官司的兩造都未到庭，只有他們的律師代表出庭。」
考     
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老。如：「壽考」。
尊稱死去的父親。如：「先考」、「顯考」。
測驗、測試。如：「考驗」、「考試」、「招考」。
考試的簡稱。如：「高考」、「普考」、「特考」、「大學聯考」。
求證、探源。如：「考究」、「考源」、「考古」、「考據」。
查核、檢查。如：「考查」、「考核」、「考績」。