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乘法教學
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較好的邏輯觀念去解出問題。 認識符號須指導乘法的符號為X，並且同時可融入字面上的語意用法，例如乘法常包含倍數的概念存在，而在教導倍數時，可先從加法累加的概念來解釋倍數的意義，最後則再搭配乘法的符號來相呼應，讓學生能更理解乘法的涵義以及用法。 認識九九乘法表當以2或5為倍數計算時，對於學生較為簡單，因此則可介紹九九乘法表，讓學生熟悉2到9的乘法關係，另外，也可運用一些特別的教材，來引起學生的興趣。舉例而言，對於3X2可以變化為2X2+1X2，即便為4+2等等的數字遊戲，另外當計算9X3時，可以看成10X3-1X3，也學習更...
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內容分析研究法
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(interpretative analysis):將某教育事件與該期間內其他事件之關聯性相互結合，包含同時發生之經濟的、社會的與政治的事件，及對該事件之研究，不採孤立而在較寬闊之脈絡中進行分析。5.比較分析(comparative analysis):把當時與其他期間教育事件之相似性與差異性，做質性比較分析，此分析可標示一致之趨勢、一系列獨特之情境，或開展新方向。6.普遍化分析(universal analysis):學理之分析或哲學之分析，提出普遍詮釋。透過學理分析或哲學分析，歷史之例證，過去之趨勢規則，以及事件順序...
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變數
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變數(Variable)目錄1 定義2 宣告變數3 範例4 關鍵字5 參考資料 定義變數是程式中用來儲存資料的記憶體區塊的識別名稱(Identifier) ，指定一個識別名稱的 C++指令稱為變數宣告(Variable Declaration)，例如：int age;每一個變數宣告的指令至少要包含變數名稱(name)和變數的資料型別(data type)，變數名稱作為記憶體位置的識別之用，變數的資料型別則用來決定將存放在記憶體的變數值的型態(如整數、字元等)。 宣告變數變數宣告的作用是雙重的。首先，它為儲存資料的記憶體(...
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閱讀治療（bibliotherapy）
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因應困境，並處理現實生活的問題。閱讀治療大多用於成人的工作，同時也適用於兒童。閱讀治療使用的文學作品包含童話故事、小說、散文、詩歌、自傳等。 閱讀治療應用在兒童對於經歷過創傷和失落的兒童，治療師可以選擇特定主題的故事書，帶給個案情感上的觸動或是行為上的改變。閱讀圖書可以喚起兒童個案早期的關係、經驗和記憶，例如童謠包含了聲音語調、重複的聲音和歌詞，容易喚起兒童和其主要照顧者之間的正向關係。閱讀也可能與個人獲得平靜感受或自我抒發經驗的儀式有關。 閱讀治...
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裸子植物
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目錄1 裸子植物(gymnosperm)(註2)1.1 裸子植物數量1.2 關鍵字1.3 參考書目 裸子植物(gymnosperm)(註2)1. 種子植物中可依胚珠的裸露或隱藏而分成裸子植物及被子植物；裸子植物通常有毬果，且種子不包含在果實中，且其胞子體皆為明顯的樹木與灌木。現存裸子植物主要的三群是蘇鐵、銀杏以及針葉樹。大部分的裸子植物，除針葉樹可提供木頭製造外，其餘對於人類沒有甚麼經濟上的價值。2. 典型的裸子植物:松樹，在同一樹上有兩種毬果。雄的稱為雄毬果，較小，含有小孢子囊，小孢子囊就是只花粉囊會產生花粉。雌的稱為...
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領導
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傑出人物，才能成為領導者。例如艾布里(W.S.Elsbree)即以此方法作為研究，發現主要的領導素質包含勇敢(courage)、友善(friendliness)、果決(decisiveness)、機智(tact)、以及具自信心(self-confidence)。註1. 社會學研究法社會學研究法又稱之為情境研究法，其重點為研究在何種情境下採用何種領導方式。此類型中多相信「時勢造英雄」或「環境論」的觀點，認為領導是由環境來做決定的，有怎樣的環境就有怎樣的領導。舉例而言，如同史達林之於蘇俄，羅斯福之於美國，其皆因環境使然，若如...
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定性
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3.測定物質包含的成分和性質。
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限制式寫作
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制式寫作」題目流於奇巧的變化，但卻迷而不知所歸。三、「限制式寫作」命題之原則以培養能力為最重要考量；包含句、段、篇的寫作；切合學生程度；切合學生興趣；結合範文教學；重視科際整合；重視思維訓練；重視應用文的寫作；應包含各種文體；宜善用圖表、小故事來引導學生。（一）以培養能力為最重要考量九年一貫課程最強調培養學生能力，而寫作能力可區分為「一般能力」（含觀察力、記憶力、聯想力、想像力、思維力、創造力）、「專門能力」（含立意、取材、措詞、構詞與組句、運材與...
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生態系統觀取向
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生態系統觀取向(Ecological Systemic Approach)此取向是從家族治療的理論而興起，強調個體不能獨立於環境，尤其是早年的家庭環境而生存，此取向進而擴大到整個較大的社會環境系統。其主要理念包括：1.個體本身即是一個系統，包含：認知、情緒、行為或生理等次系統，這些次系統也互相影響。2.個體也是過去與現在的家庭系統之一份子，進而也是更大的社會系統，例如：學校、社區或職場的一份子。3.個體的困擾問題可能來自個人內在的的病理觀，也可能來自個體與環境的不適配所導致。生態取向強調多元文化的脈絡，個體的困擾問題，要...
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噪音
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70 分貝以上，就會讓人產生焦慮不安，引發各種症狀。(註2) 環境噪音有4種(註1)1. 交通噪音:包含汽車、火車和飛機所產生的噪音聲。2. 工廠噪音:如鼓風機、汽輪機、織布機和沖床等等。3. 建築施工噪音:如挖土機和混泥土攪拌的聲音。4. 社會生活噪音:如高音喇叭、唱歌等發生過強令人不舒服的聲音等。 噪音對人的影響(註1)1. 生理影響:會造成人的內分泌失調，如導致賀爾蒙失調、流產率增加等。噪音對兒童的發育也會造成影響，據調查，在噪音生活底下生活的孩童智力條件都會比正常兒童低20%。2. 心理影響:主要會使人煩惱、激動...
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貓頭鷹博士