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組織文化     
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的部分,為組織成員在基本假定、價值觀、規範、期望的交互作用下,所創造出來的生活與工作工具和儀式等。其包含:空間規劃、故事、行為模式、典禮、活動等。(註一) 關鍵字中文:組織文化英文:organizational culture 參考文獻註一:謝文全(2008)。教育行政學。臺北市:高等教育文化。註二:李青芬、李雅婷、趙慕芬(編譯)(2002)。S.P. Robbins著。組織行為學。臺北市:華泰。
大鄧伯花     
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大鄧伯花的花朵一般為抽生於葉腋,單生,呈總狀花序。其苞片小,狀卵形,且先端具有短尖頭。大鄧伯花之花色包含紫色、藍紫色等。花期含蓋全年,經年開花不斷,而其中則以夏、秋兩季最為盛行。 果實大鄧伯花一般結蒴果,其上披短柔毛。 參考書目註1:行政院衛生署中醫藥委員會 編,《臺灣藥用植物資源名錄》,92年10月,頁422。註2:吳淑芬(1995),《花的奇妙世界:四季花語錄160則》,臺北市:綠生活國際股份有限公司,頁220-221。 關鍵字中文關鍵字:大鄧伯花英文關鍵字:Thunbergia gradiflora Roxb.
麥克風     
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麥克風7 無線傳送式麥克風 種類 動圈式麥克風(Dynamic Microphone)基本的構造包含線圈、振膜、永久磁鐵三部份。當聲波進入麥克風,振膜受到聲波的壓力而產生振動,與振膜連接在一起的線圈則開始在磁場中移動,根據法拉第電磁感應定律|法拉第定律以及冷次定律,線圈會產生感應電流。動圈式麥克風因為含有線圈和磁鐵,不像電容式麥克風輕便,靈敏度較低,高低頻響應表現較差。優點是價格較便宜,聲音較為柔潤,適合用來收錄人聲。 電容式麥克風(Condenser Microphone) 電容式麥克風並沒有線圈及磁鐵,靠著電容...
問思教學法     
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概念間的相互關係,因此一個統念(通則)必須具備下列三個條件:1. 是以敘述性句型的方式來表示。2. 包含兩個以上的概念,及其彼此的關係。3. 是一個可被廣泛應用的通則,不包含特定的人、地和事。因此在歸納統念(通則)的教學中,應由蒐集事實、形成概念而導出通則,是由下而上的方法,即歸納教學法;但在從事教學設計時,卻是先根據目標和學科通則,擬定兒童應學習的統念(通則),然後分析其中所包含
校園倫理     
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校園倫理目錄1 前言2 定義3 校園倫理的問題4 關鍵字5 參考書目 前言校園倫理的涵義極為複雜,所謂的倫理包含了人與人之間相處關係的道德規範,而社會也是透過這層人際關係所形成的,為了維持社會的和諧,人們通常必須遵守一些必要的規範,而這些規範就是所謂的倫理。 定義校園倫理的意義,應以校園特質為優先研究部分,學校文化本身是一種次文化的產生,他是一種獨特的文化,影響著校園內的成員們,包含教職員及學生等,當然同時也受到了社區文化的影響,進而生成更複雜的文...
考夫曼兒童智力測驗     
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診斷訊息,以幫助了解兒童不同作業表現的差異原因。 測驗內容測驗適用於兩歲半到十二歲半兒童的智力。測驗包含各種不同訊息處理作業的非語文題目,需要兒童去操作各種訊息處理的工作。測驗可分為兩大部分:智力和成就,前者再測量流體智力的心智處理部分;後者再測量晶體智力或獲得的知識部分。智力處理測驗又可以分為兩大主要訊息處理型態:順序處理與同時處理。順序處理是運用一步一步的方式去幾解決問題,類似於魏氏成人智力測驗的數字廣度和日常數學問題;同時處理是將多項訊息組織和統整,以解決問題的思考,像是瑞文氏推理測驗和了解一段文章的意義,即為此種...
擴散性思考(divergent_thinking)     
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考指的是思路廣闊,能從不同角度思考問題的思惟方式,所以在此智力結構中,擴散思考即代表人類的創造力,它包含以下幾種基本能力,而這些能力可透過測驗工具或評量者的觀察而了解:敏覺力(Sensitivity):指敏於覺察事物,具有發現缺漏、需求、不尋常及未完成部份的能力。也即是對問題的敏感度。流暢性(Fluency):指產生觀念的多少,即是思索許多可能的構想和回答。變通力(Flexibility):是指用不同方式思考,面對問題時能隨機應變。獨創力(Originality):指反應的獨特性,想出別人所想不出來的觀念。精進力(Ela...
環境教育     
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己,強調個體身心發展;人與社會,強調社會與文化;人與自然,強調自然與環境等三個層面。環境教育的內涵也包含人與自己、社會及自然三個層面。環境教育藉由個人對環境問題所應負責任的覺知,積極正面環境態度的養成,然後主動的參與環境行動,以瞭解並促進自我的發展;環境教育不僅侷限在自然生態保育,人文社會與自然環境的互動也屬於環境教育的範疇,尤其是最近國際所關切的社會正義與環境正義的議題,更將環境教育的目標導向社會層面;至於人與自然的層面,自然環境的資源保育、污染防治與維護管理更是環境教育根本的關切。符合教育改革的理念環境教育的融入是課...
XY理論學派     
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別的含意。 X理論此理論學派為傳統的觀點,其假設論點為對人性抱持人性本惡或者偏惡的角度及觀點,其中則包含:人為懶惰的,且對於工作常多一事不如少一事的態度,被認為不負責任且逃避問題。人缺乏鬥志以及目標,並且推卸責任,時常為覆議者的角色,在團體中較沒有自己的主見。人為自私的,認為世界應以自我為中心,因而常常漠視於組織內的合作,而無法有效達成目標抗拒改變,認為安定為上策,並且順從現今的時勢,以消極的態度生活著。較容易受人說服,或者受人擺布誘騙,被人為是較為無知且愚昧的一群人。 Y理論此理論學派主要為麥理格自己的觀點,主要爭對民...
高原     
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高原 plateau目錄1 定義2 進階閱讀2.1 特徵:2.2 總面積2.3 形成方式2.4 熔岩高原2.5 水平壓縮的高原3 中英文關鍵字4 參考資料 定義比鄰近地表高達數百公尺以上的廣闊平坦地形,通常四周由陡峭邊坡所圍繞。可能由水平岩層晶侵蝕而成,或由大規模熔岩所覆蓋。(註1)此種地種地形包含位於內部的盆地。 進階閱讀 特徵:面積廣大、地勢高、表面平坦,四周被陡崖或山脈包圍的地形。 總面積佔全世界陸地面積的45% 形成方式與火山活動、地殼的水平壓縮、地殼熱膨脹三種板塊運動相關。由於熱點上方的板塊因為移動緩慢,而不斷...
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