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變形蟲組織
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推動組織再造工程，學校組織再造也勢在必行。在知識經濟時代，學校要如何營造創新的氣氛與創意的環境，便成為學校組織再造的重要課題。而變形蟲組織的設計可以讓學校彈性調整內部組織，建立許多功能性單位，充分激發教職員的潛能，以發揮最大的組織效能；也可以透過學校之間、校際處與處之間或係繼策略聯盟的途徑，整合成較具規模的教學、研究或行政運作體系，發揮「以少做多」的功用。學校如要採用變形蟲組織的設計，首先必須要靠政府在制度上配合。如政策性推動變動性的功能性校內組織減少固定式的組織、容許學校配合本身需要自主設計組織結構、鼓勵各級學校之間整...
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協同合作法
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成次主題，學生在自己之次主題去蒐集和組之材料。6.選擇次主題，如同拼圖法(Jigsaw)，每一學生成為學習目標中某方面之專家，但這些次主題由學生自行選擇而非教師指定。7.次主題之發表，如同拼圖法(Jigsaw)，每一學生告訴組員，在自己選擇之主題上做了甚麼，討論他和其他次主題以及大主題之相關性。8.小組發表之準備，小組就主題準備發表前之活動。9.進行小組發表，發表對象為全班同學，發表方式由小組自行決定。10.評鑑，評鑑是由個人在小組表現、小組對全班發表及每個人之小主題之書面報告三者所構成。個人在小組之表現由小組同學來評鑑...
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專心一志
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全神貫注，心無雜念。《荀子．性惡》：「今使塗之人伏術為學，專心一志，思索孰察，加日縣久，積善而不息，則通於神明，參於天地矣。」也作「專心一意」。
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學年
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學校中所規定的修業年度。我國以每年的八月一日為學年開始，到翌年的七月三十一日為學年結束，一學年分為上下兩學期。
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探求
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探索尋求。[例]為學的目的在於獲知探求真理的知識與方法。
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講義
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3.學校教師為學生編輯的講授資料。
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探尋
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探索尋求。[例]為學的目的在於獲知探尋真理的知識與方法。
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桑代克的準備律
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己所不願做的事，也會引起挫折。一些名詞，像「滿意」及「煩惱」的定義，採用如下的方式，可為多數的現代行為學家所接受：「對一件事情的滿意狀態，意指動物不避免反而經常做些可獲得的和維持的事情。對一件事情感到不安或煩惱的狀態，係指動物共同要避免或放棄的狀態。」這些滿意者及煩惱者的定義，在我們討論桑代克的整個過程中，須銘記於心。 關鍵字中文: 桑代克的準備律英文: Law of Readiness 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁75-76。五南圖書出版公司
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生態系統論
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生態系統論(ecological system theory)目錄1 定義2 系統敘述3 生態的銜接(ecological transition)4 生態系統論的意義5 生態系統論的運用6 關鍵字7 參考資料 定義布朗菲布列納反對行為學派對於「環境能塑造個人」的說法，他認為個人的特質及環境都會影響發展的進行。他從社會學的生態觀點將環境定義為「一種巢式結構，每一層之內還有另一層，呈現出層層包圍的情形」，由此概念進一步主張社會環境是由四個共生共存的系統所組成的鳥巢狀結構(又稱俄羅斯娃娃)，發展中的個人為結構的核心，而個體的發...
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私淑
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未親受業而宗仰其學，並以之為榜樣，作為學習的對象。語出《孟子．離婁下》：「予未得為孔子徒也，予私淑諸人也。」
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貓頭鷹博士