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封
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8.圍棋中以破壞對手的通道而對其實施封鎖的下法。
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垂頭喪氣
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06.《紅樓夢》一○四回：「豈知賈芸近日大門竟不得進去，繞到後頭要進園內找寶玉，不料園門鎖著，只得垂頭喪氣的回來。」
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鈐
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2.鎖、關鍵。參見「鈐鍵」條。
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簧
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2.器物中具有彈力的機件。如：「彈簧」、「鎖簧」。
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心心相印
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本指禪宗修行者，師徒間不須經由文字、言語的傳達，即能相互契合，了悟禪理。見黃檗山斷際禪師傳心法要。比喻彼此心意互通。《兒女英雄傳》第二六回：「如今聽了張金鳳這話，正如水月鏡花，心心相印，玉匙金鎖，息息相通。」《官場現形記》第五九回：「撫臺看了，彼此心心相印，斷無駁回之理。」
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擔待
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1.負責、承當。元．白樸《東牆記》第三折：「睡眼難開，鎖愁眉如何擔待，恨相思晝夜難捱。」也作「擔帶」、「擔戴」、「當待」。
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眉飛色舞
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近義:眉開眼笑,喜形於色,喜眉笑眼,喜笑顏開反義:垂頭喪氣,愁眉不展,愁眉苦臉,愁眉鎖眼辨似: 「眉飛色舞」及「眉開眼笑」都是用來形容喜悅的樣子。 「眉飛色舞」側重於形容振奮高興的樣子，帶有得意的意味；「眉開眼笑」則側重於形容單純的欣喜愉悅。 眉飛色舞 眉開眼笑 辨似例句 ○ ㄨ 談起過去輝煌的戰果，全隊的人沒有不～的。 ㄨ ○ 小王說話十分風趣，經常逗得大家～。
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踹
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1.縮腿而後用力直踢而出。[例]忘了帶鎖匙，他只好用力把門踹開。
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愁眉苦臉
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相似詞：顰眉蹙額、愁眉不展、愁眉鎖眼
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幼兒行為改變技術
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會改變不當行為。 增進個體良好行為的行為改變技術行為的塑造與串連（逐步漸進法）行為是逐步養成的（連鎖原理），如同雕塑家的捏泥巴，經過許多步驟，複雜的過程，才能完成一件作品。又如造句，由若干單字、造詞，連接而成句子。其他如體操、彈琴、電器操作手冊、學騎腳踏車、運動選手以播放影片慢動作而學技能，都是由若干分解動作串連而成，先學會簡單基本動作，進而學會複雜行為。所謂「工作分析」，就是把抽象複雜的教材，逐層分析成為簡單易懂的基本元素；即使是一個洗手動作，也能分解成十七步驟。「馴夫記」能使大男人主義者下廚房煮飯的過程，就是行為塑...
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