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捺
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2.壓抑。如：「按捺不住」。《儒林外史》第二回：「周進只得捺定性子，坐著教導。」
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移風易俗
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見「移風易俗」條。
01.《周書．卷四五．儒林列傳．序》：「雖遺風盛業，不逮魏晉之辰，而風移俗變，抑亦近代之美也。」 參考詞語︰移風易尚注音︰｜ˊ ㄈㄥ ｜ˋ ㄕㄤˋ漢語拼音︰yí fēng yì shàng釋義︰猶「移風易俗」。見「移風易俗」條。
01.明．劉基〈蘇平仲文集序〉：「漢興，一掃衰周之文敝，而返諸朴。豐沛之歌，雄偉不飾，移風易尚之機，實肇於此。」
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抱殘守缺
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以考學官所傳，經或脫簡，傳或間編。傳問民間，則有魯國（柏）〔桓〕公、趙國貫公、膠東庸生之遺學與此同，抑而未施。此乃有識者之所惜閔，士君子之所嗟痛也。往者綴學之士不思廢絕之闕，苟因陋就寡，分文析字，煩言碎辭，學者罷老且不能究其一藝。信口說而背傳記，是末師而非往古，至於國家將有大事，若立辟雍封禪巡狩之儀，則幽冥而莫知其原。猶欲保殘守缺，挾1>恐見破之私意，而無從善服義之公心，或懷妒嫉，不考情實，雷同相從，隨聲是非，抑此三學，以《尚書》為備，謂左氏為不傳《春秋》，豈不哀哉！ 〔注解〕
(1) 挾：懷著。
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按
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1.用手向下壓。《說文解字．手部》「按」字．清．段玉裁．注：「以手抑之使下也。」如：「按電鈴」。《水滸傳》第三一回：「武松左腳早起，翻筋斗踢一腳，按住也割了頭。」
2.抑止、擱置。如：「按兵不動」。《詩經．大雅．皇矣》：「爰整其旅，以按徂旅。」
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不辨菽麥
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《左傳．成公十八年》春，王正月庚申，晉欒書、中行偃使程滑弒厲公，葬之于翼東門之外，以車一乘。使荀罃、士魴逆周子于京師而立之，生十四年矣。大夫逆于清原。周子曰：「孤始願不及此，雖及此，豈非天乎！抑人之求君，使出命也。立而不從，將安用君？二三子用我今日，否亦今日。共而從君，神之所福也。」對曰：「群臣之願也，敢不唯命是聽？」庚午，盟而入，館于伯子同氏。辛巳，朝于武宮。逐不臣者七人。周子1>有兄而無慧2>，不能辨菽麥3>，故不可立4>。 〔注解〕
(1) 周子：指晉悼公（西元前５８６∼前５５８），春秋時晉國國君，名周。襄公曾孫。在位期間施行仁政，大會諸侯，使魏絳和戎，又與楚國爭奪鄭國。在位十五年。
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器
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3.才能、能力。如：「大器晚成」。《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「亮之器能政理，抑亦管蕭之亞匹也。」
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撙節
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1.約束、抑制。《禮記．曲禮上》：「是以君子恭敬、撙節、退讓以明禮。」《南史．卷三四．顏延之傳》：「恭敬撙節，福之基也。」
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按捺不住
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無法抑制、忍耐。如：「他終於按捺不住胸中的怒氣而大發雷霆。」《警世通言．卷二．莊子休鼓盆成大道》：「那婆娘心猿意馬，按捺不住。悄地喚老蒼頭進房，賞以美酒，將好言撫慰。」《老殘遊記》第一七回：「翠環此時按捺不住，料想一定凶多吉少，不覺含淚跪到人瑞面前。」
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快
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順遂、舒服。如：「大快人心」。《孟子．梁惠王上》：「抑王興甲兵，危士臣，搆怨於諸侯，然後快於心與？」
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心理社會理論_艾里克森(E._Erikson)
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並給予適當的保護與指引，有助於兒童去實現自己所訂定的目標，反之，若不給予支持，則可能因此變得內疚或壓抑，覺得自己一無是處。中心任務： 認同正面後果： 能發起活動並喜愛學習自我品質： 目的重要關係： 家庭 童年中期（6-10歲）社會心理危機：勤奮對自卑正式進入學校的時期。此時適時的鼓勵很重要，若父母期望過於高不可攀，可能造成兒童的自卑心理。中心任務： 教育正面成果： 獲得學習能力，成就感自我品質： 能力重要關係： 學校 青春期（11-18歲）社會心理危機： 自我認同和角色混淆此階段要解決認定與認定混淆的衝突。在這...
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