跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1436 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
單元教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「單元」(unit)一詞,用在教材組織上,是指一個完整的經驗,或是一組完整的學習教材;用在教學活動上,是指一個完整的有目地的學習活動。單元的種類,依其範圍可分為:學科單元、合科單元、聯合單元與大單元設計活動;依單元內容,可分為教材單元與經驗單元;依擬訂單元的人員,可分為資料單元、教學單元與學習單元。
  所謂「單元教學」是教師根據學生的需要,就特定的教學時間,對一個學科或兩個以上的學科,或將全部學科打成一片,集中於一個問題或一件工作,不畫分學科界限,而所設計的一個教學活動。此種教學觀念的突破,主要是受了完形心理學的影響,「部分的總合不等於整體」,目的是要使學習活動成為一個完整的工...
實物教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一種教學活動中提供實物,使學生獲得具體觀念或知識的教學方式。
協同教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
協同教學(Team Teaching)九年一貫課程學習領域之實施強調應掌握統整之精神,並視學習內容之性質,實施協同教學。所謂協同教學即是教師或從事教育的有關人員,藉由和其他人共同合作,透過角色分工,以各種形式進行多樣化的教學。常見的協同教學
個位數教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
個位數教學(Teaching of digit in ones)目錄1 前言2 唱數3 建構具象的計數單位3.1 知覺單位為對象3.2 心像單位為對象4 認識數詞與數字5 序數概念6 關鍵字7 參考資料 前言教導兒童的數學概念時,必須讓學生先擁有抽象單位的觀念,因此可擁有基數的概念,進而再引導出一個數則代表一個集合元素的個數。而在兒童數數的學習上,主要有以下順序:1. 數序2. 知覺單位3. 心像單位4. 動作單位5. 語言單位6. 抽象單位 唱數首先學生需要熟悉數字的順序,雖然起初尚未知道數字代表之涵義,但能依序數數是...
兒童美術教學的觀點     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
兒童美術教學的觀點目錄1 一、美術老師本身的必備條件2 二、一對一教學方式最合乎理想3 三、有意識地畫出心中的意象即是創作4 四、錯誤的指導和批評常會帶來負面的影響5 五、兒童畫之所以看來雷同的原因6 關鍵字7 參考資料 一、美術老師本身的必備條件當一個美術老師的先決條件是要會創作,有基本的繪畫技巧和素養,才能體會到創作過程是怎麼回事。一個老師應該像建築師一樣,在蓋房子之前有預想好的概念,知道怎樣配合周遭環境,在一塊基地上架構建築物,但並不是幻想,...
達克羅士節奏教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  「達克羅士節奏教學法」是由瑞士的音樂家、音樂教育家艾彌爾‧傑克-達克羅士(Emile Jacques-Dalcroze 1864~1950)所創的一套音樂教學法,原文稱為「Eurhythmics」。達氏教學法主要的理念是強調以身體動作去感應音樂的各種要素。經由動作的體驗,形成音樂意識,進而增進對音樂的表現能力以及建立音樂的認知。
  達氏教學法的課程內容主要分成三個項目:身體律動、音感訓練、和即興創作。在身體律動教學方面,達氏將音樂的脈動、速度、力度、重音、拍子、休止符等課題,以及自己所設計的三十四種節奏類型,根據難易度和循序漸進的原則,經由「聽→節奏→動作」的步驟,讓學習者以身...
視覺障礙學生的教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
視覺障礙學生的教學 視覺障礙學生的教學老師在教導視覺障礙學生時,需依學生之特質做適當的教學,分述如下:(一) 全盲學生的教學1. 注意盲生的盲行為:有些盲生會用手擠眼睛、身體前後搖擺等行為習癖;或是說話時,不能和別人的眼神作接觸及面對面的交談,請函巡迴老師討論行為矯治的策略。2. 勿時常移動教室內物品:...
複式教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
跨年級的教學方式之一,通常係因學校因學生人數太少,把兩個年級以上的學生合編成一個班級,在同一教室,相同老師教授的教學活動,稱為「複式教學」。如教師對部分學生(同一學年或相近程度)教學時,另一部分學生進行另一種學習活動。
教學方式     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  學習型態有很多種,教師的教學也有許多型態或方式。教學方式是指教學的表現體制,是由教師對教學方案、教學方法、教學資源與教學對象的態度所構成。如二位教師都使用講述法,但因教學風格的不同,其教學方式仍有分別。
  費雪(B. Fischer & L. Fischer, 1979)將教學方式分為下列幾種。
  1.學習中心型:學習中心型的教師對學生、課程目標與學習材料同等重視,即兼重教材內容的知識邏輯結構並配合兒童身心能力之成熟與興趣而實施教學。他們拒絕過分的兒童中心與學科中心的教學型態,主張協助學生邁向目標以及發展自立的學習。
  2.學科中心型:此類型的教師只顧組...
目錄1 本所簡介2 課程理念3 教育目標4 課程結構 本所課程結構由五大類學習內容構成:課程與教學基礎課程、學理基礎課程、研究方法論、課程研究領域課程、教學研究領域課程。5 課程願景 專業、精進、實踐、創新 本所簡介 ntue curi本所成立於民國85年8月,86學年度開始招收碩士班學生,為國內首創課程與教學研究所。民國90年9月奉教育部核定自91學年起增設博士班。所內師...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示