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社會科批判性思考教學策略
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網際網路無遠弗屆的強勢威力，即其豐富多樣的資訊，在不知不覺以滲入教育領域當中。有鑑於社會科內容涵蓋歷史、地理、政治、經濟、環保、生活教育、心理等領域外，尚有法律、兩性平等教育、生涯教育及世界觀教育等。面對如此多樣化的教材和資訊來源，教師如何在教學過程中融入批判思考教學裨利於學生批判性思考之培養，將成為社會科教師的重要課題。茲取如下數種社會科教師可以運用的批判性思考教學策略。1...
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區別化教學
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區別化教學(differentiated instruction)是指教師教學時，根據不同類型學生的需求，來調整和評量課程內容還有教學的方式，並給予個別指導，充分關心、尊重學生個性差異，讓他們學習的更好。目錄1 教學理念2 事實與啟示3 特性4 實施步驟 |
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教學編班
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教學編班是指在現代班級教學型態下，學校為因應學生的個別差異，將學生分派到不同的教學群體，以便利教師教學，達成教學目的。教學編班分為三個層次：學校、班級與班級中的分組。
第一個教學編班的層次，係指學生被分派到學校；國民教育階段的學生依學區分發主中小學就讀，高級中等學校依入學考試、甄試等方式招收學生。即使是國民中小學，各學區內學校的師資、設備及學生的能力與家庭背景皆有差異，英美等國則賦予家長為子女選擇學校的權利，藉由自由擇校的市場機制，維持各學區一致的教育水平。 第二個教學編班的層次為校內分班，通常是以年齡及學術能力作為編班的標準。校內編班的型態大致可分為同質性編班... |
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遊戲教學
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遊戲是參與者在運用智慧，努力達成挑戰目標時，遵循制定的規則與程序的一種活動。它具有某種型式的競爭以決定勝負名次。遊戲的規則與現實不同，正因為如此才使得遊戲具備趣味性與娛樂性，大多數人似乎部喜歡偶爾忽略日常生活的約束，嘗試人為制定的規則。在遊戲中為了達成目標通常需要競爭，競爭的型態可以是個人對個人，如二人對奕；團體間的比賽，如小組猜謎遊戲；或是個人自我挑戰，如打電動玩具試圖超越以往的紀錄。當遊戲者精於此術時，即是與遊戲的設計者競爭。然而競爭並非達成遊戲目標的必要手段，像溝通遊戲、幻想遊戲及遭遇遊戲等系列活動都是參與者同意暫時拋開正常的人際溝通規則，以達成自我了解、同理心、敏感度及領導能力的發...
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協同教學
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協同教學(Team Teaching)九年一貫課程學習領域之實施強調應掌握統整之精神，並視學習內容之性質，實施協同教學。所謂協同教學即是教師或從事教育的有關人員，藉由和其他人共同合作，透過角色分工，以各種形式進行多樣化的教學。常見的協同教學
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教學背景
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教學背景(Teaching Background)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學背景大致可分為四類：學前與初等教育、中等教育、企業培訓與政府機關培訓。不同的教學背景模式的要求各不相同，適用於一種背景的教學設計未必就適用於另一種背景。例如軍用模式顯然與學校教育格格不入，而某些為中...
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莫利生單元教學法
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莫利生(H.C. Morrison, 1871～1945)曾任美國芝加哥大學教授，他的教學主張對美國一九三○年代的中學教育有很大的影響。
「熟練」(mastery)是他特別強調的教學原則。莫利生認為學習只有已學習和未學習的區別，沒有好壞程度的不同。好比渡河一樣，若尚未達到彼岸，即係未達彼岸；若只渡過一半，或已接近彼岸，仍不能謂已渡過了河。因此，學生若僅學習一半，或將要學習成功，都不能稱已經學習，所以他不贊成六十分及格的制度。為了使學生作徹底的學習，他特地發明了一個熟練公式： 預測驗→教學→測驗教學結果→修正教學歷程→再教學→再測驗……直到達到真正學習的一點為止。... |
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海洋教育的教學內容
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海洋教育的教學內容從學生而言，在海洋教育中到底要學習甚麼內容呢?這對於教師而言，要確定的是教學內容是甚麼。以下便從海洋面向與教育面向兩個層面來進行討論:目錄1 一、從海洋的面相來思考2 二、從教育的內涵來思考3 關鍵字4 參考資料 一、從海洋的面相來思考在討論海洋教育要提供甚麼學習內容時，可以進一步思考兩個問題:Q1.海洋的內涵是屬於自然界的嗎?Q2.要認識海洋，只能到海邊嗎?如果我們的回答是:海洋的內涵只存在於自然界，那麼要進行海洋教育就只能透過...
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單元教學
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「單元」(unit)一詞，用在教材組織上，是指一個完整的經驗，或是一組完整的學習教材；用在教學活動上，是指一個完整的有目地的學習活動。單元的種類，依其範圍可分為：學科單元、合科單元、聯合單元與大單元設計活動；依單元內容，可分為教材單元與經驗單元；依擬訂單元的人員，可分為資料單元、教學單元與學習單元。
所謂「單元教學」是教師根據學生的需要，就特定的教學時間，對一個學科或兩個以上的學科，或將全部學科打成一片，集中於一個問題或一件工作，不畫分學科界限，而所設計的一個教學活動。此種教學觀念的突破，主要是受了完形心理學的影響，「部分的總合不等於整體」，目的是要使學習活動成為一個完整的工... |
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Wiki語法教學
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目錄1 Mediawiki編寫語法教學1.1 連結&分類語法1.2 顯示圖片語法1.2.1 範例1.3 內部連結與重定向1.3.1 範例1.4 外部連結1.5 文字編排1.5.1 : 文字內縮1.5.2 * 項目清單1.5.3 # 編號清單1.5.4 章節標題1.6 標題21.6.1 標題2.11.6.1.1 超連結1.6.2 文字加粗(粗體)1.7 圖片顯示1.7.1 圖片顯示縮放2 創用CC的資源？ Mediawiki編寫語法教學 連結...
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貓頭鷹博士