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的差別關鍵點,在於「意識知覺」(conscious awareness),意指回憶的意識狀態中,意識入的程度與否。 內隱記憶內隱記憶(implicit memory)是一種不能察覺的記憶,是會影響個體想法與行為的知識,但卻是個體不需意識或加以知覺的一種記憶。藉由回憶之前的經驗以提升目前的工作表現,但在使用這些記憶時,個體並不意識正在回憶它們,在回憶過程中亦不需意識覺察正在使用記憶的狀態(不需回想)。例如當讀者閱讀此篇段落文章時,你無意識地記起每一個單字詞語的意義,並無意識地記起閱讀的第一個步驟,令人意外地是即使你並未被...
    
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告訴、告誡、教導。《莊子.盜跖》:「夫為人父者,必能詔其子;為人兄者,必能教其弟。」《楚辭.屈原.離騷》:「麾蛟龍使梁津合,詔西皇使予。」
    
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3.牽到法律或政治的事件。如:「犯案」、「命案」、「投案」、「破案」、「五三慘案」。
激勵     
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斯(Adams, 1965)公平理論認為,公平是激勵的主要影響機制,而公平又是靠比較得來的感受,其牽層面如下:投入(inputs)成果/報酬(outcomes)比較人/參照人(comparison person/reference person) 期望理論(Expectancy Theory)提出者:佛倫(Vroom, 1964) 認知評價理論(Cognitive Evaluation Theory)提出者:查姆斯(R. De Charms) 增強理論(Reinfornement Theory) 關鍵字中文關鍵字:激勵...
    
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6.艱困。《史記.卷六.秦始皇本紀》:「是以陳不用湯武之賢,不藉公侯之尊,奮臂於大澤而天下響應者,其民危也。」
左顧右盼     
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0) 霍:霍去病(西元前145∼前117),西漢平陽人。善騎射,武帝時,為剽校尉,前後凡六擊匈奴,遠沙漠,封狼居胥山而還。拜驃騎將軍,封冠軍侯,卒諡景桓侯。 (11) 侔:音ㄇㄡˊ,相等。 (12) 眄:音ㄇ|ㄢˇ,泛指望、看。
別開生面     
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03.《紅樓夢》第七八回:「如今若學世俗之奠禮,斷然不可;竟也還別開生面,另立排場,風流奇異,於世無,方不負我二人之為人。」
斷章取義     
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大夫孫叔豹表示意見,孫叔豹就賦了〈匏有苦葉〉,這首詩現存《詩經.邶風》中,首章是:「匏有苦葉,濟有深;深則厲,淺則揭。」原詩是刻畫一位待嫁女子決意出嫁的心情。但這當然不是孫叔豹想要表達的意思,他只是借以表示,無論水深水淺,一定要渡過河去。這種「賦詩斷章」的方式,在《左傳》中屢見不鮮,所以盧蒲癸才會有「賦詩斷章,余取所求焉」的說辭。後來「斷章取義」這句成語就從這裡演變而出,原專指截取《詩經》的前身當時稱為《詩》的詩集中某詩的部分以為己用,而不顧原詩的本意。今則多用來泛指截取詩文或談話中的某一段落而言。
    
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1.踩踏、踐踏。如:「赴湯蹈火」、「重蹈覆轍」。《書經.君牙》:「心之憂危,若蹈虎尾,于春冰。」
虎尾春冰     
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踏到老虎的尾巴,走在春天的薄冰上。比喻處於極端危險的環境。語本《書經.君牙》:「心之憂危,若蹈虎尾,于春冰。」
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