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責罰
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懲治處罰。《三國演義》第一九回：「溫侯深怪公等不肯向前，要來責罰。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「孩兒願改從前過失，侍奉二親，官府已責罰過，任父親發落。」
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責
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3.處罰。如：「責罵」、「杖責」、「責罰」。
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罰
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犯法的人所受的罪刑。如：「刑罰」、「責罰」。《書經．呂刑》：「墨罰之屬千，劓罰之屬千。」
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動輒得咎
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輒，總是。咎，罪過。「動輒得咎」指一有舉動就會遭受責罰。形容人處境困難，極易受到責難。語出唐．韓愈〈進學解〉。
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咎
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1.責罰、怪罪。如：「既往不咎」。《左傳．僖公二十三年》：「國人皆咎公。」
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負荊請罪
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戰國時趙國大將廉頗與上卿藺相如不和，相如為社稷著想，每每退讓。廉頗得知後深覺自己無知，乃袒衣露肉，背負荊條，隨賓客到藺相如居所謝罪。典出《史記．卷八一．廉頗藺相如傳》。後世用來形容向對方承認錯，請求責罰和原諒。《舊五代史．卷一三三．周書．世襲傳二．錢鏐傳》：「敢不投杖責躬，負荊請罪。」
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楚
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1.古時教師用以責罰學生的小杖。《禮記．學記》：「夏楚二物，收其威也。」漢．鄭玄．注：「夏，槄也；楚，荊也。二者所以撲撻犯禮者。」
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恕
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寬宥、原諒。如：「饒恕」、「寬恕」。《水滸傳》第一三回：「如無紅葉，便是汝等虛妄，官府定行責罰不恕。」
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懲罰
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責罰。《北史．卷九六．稽胡傳》：「有犯姦者，隨事懲罰。」
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漣漪效應
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發現漣漪效應在開學的第一天最顯著，並隨著時間而漸漸消失。一般善於教室管理的教師有許多共同行為特徵，而責罰某一學生時避免產生漣漪效應就是其中之一。康尼對漣漪效應加以解釋：教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某一學生時，不但情緒上表示怒，且言詞上也對學生人格加以批評，這樣不但未能糾正該生錯誤的行為，反引起其他學生對他的同情，甚至於因此對教師的做法產生反...
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貓頭鷹博士