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晃去     
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回移動的樣子。如:「別在我面前晃晃去的,惹得我心煩。」
教育未主義     
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一種培養學生具有認識未的意識、態度和思想取向,並具有適應未社會變動所需知能的教育主張。
有往     
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彼此互相交流。如:「老師認真教學,學生虛心求教,有有往,可促進師生和諧關係。」
手到拿     
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一出手就將敵人捉住。比喻撮取物件之迅速或行事輕而易舉,毫不費力。元.楊顯之《酷寒亭》第四折:「任逃走向天涯外,我也少不得手到拿。」元.康進之《李逵負荊》第四折:「管教他甕中捉鱉,手到拿。」也作「手到擒」。
去去     
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1.進進出出,形容不斷往返。[例]偏鄉的醫護人員在村落裡去去,照護獨居老人的健康。
2.了又走,形容更替頻繁。[例]這所學校的老師去去,只有他始終沒有離開。
    
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1.近年以。唐.盧綸〈春日登樓有懷〉詩:「年笑伴皆歸去,今日晴明獨上樓。」唐.杜牧〈初春有感寄歙州邢員外〉詩:「跡去夢一覺,年事百般。」
2.一年以。如:「年,公司的業務有相當的進展,董事長宣布加薪。」
麇至沓     
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形容接連不斷的到。《花月痕》第一回:「自登甲科,入仕版,蛇神牛鬼,麇至沓。」也作「紛沓而」、「紛至沓」。
計上心     
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心中想出對策。《紅樓夢》第六七回:「忽然眉頭一皺,計上心,便叫平兒。」《文明小史》第七回:「眉頭一縐,計上心,便把那個出首的衙役開的名單取了出一看。」也作「計上心頭」。
觀往知     
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觀察過去的事實,便能推知未可能的變化。語本《列子.說符》:「是以聖人見出以知入,觀往以知,此其所以先知之理也。」也作「鑑往知」。
看起     
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關起。如:「如果問不出口供,先把他看起再說。」
從外表上觀看。如:「最近工作忙碌,他看起非常疲倦。」
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