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異志
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2.超乎常人的心志。唐．張懷瓘《書斷．卷一．八分》：「王次仲上谷人，少有異志，早年入學，屢有靈奇。」
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環境與生態系統
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；由教師和其他團隊成員針對教室的各種活動、作息、學習區做各式的修改、調適和調整，以增加參與。3. 加入學習機會:由教師將簡短的、有系統的各式教學互動(包含可能的談話、可能使用的教材)有計畫地、自然地崁入正在進行的教室活動和作息當中，以增進學生的學習，並視需要評鑑及修正這個教學互動的效果。4. 詳細明、聚焦於兒童的教學策略:教師應配合學生個別目標來確認各種學習機會，以針對那些特定技能、行為或概念，提供有計畫的、一致性的、有系統的教學指導，而這些技能、行為或概念，提兒童從一班的課程中、甚至經由調整或加
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投斧
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文黨未學時，與人入山取木，謂欲遠學，試投斧於高木上，斧果高掛，因之入長安受學。典出唐．虞世南《北堂書鈔．卷九七．好學．投斧受經注》。後以投斧比喻決心向學。南朝梁．簡文帝〈求寧國臨城二公入學表〉：「鄒魯之鄉為貴，下帷投斧，昔人以為精力。」
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白首空歸
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年紀老大，而學問或事業一無所成。《後漢書．卷九．孝獻帝紀》：「今耆儒年踰六十，去離本土，營求糧資，不得專業。結童入學，白首空歸，長委農野，永絕榮望。」也作「白首無成」。
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學前教育
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學齡前兒童尚未正式入學前所受的教育。
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教學歷史觀
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生進行有效的學習。因而，在學生心目中，教師除了具備專業的知能之外，也應該如同輔導專業人員一般，可以進入學生的內心世界，形成學生的支持與支援系統，隨時提供學生各方面的需要並給予滿足。教學活動的實施，在方法的運用與實踐過程中必須有其科學的方法論為基礎，引導教師熟悉科學的系統性、組織性、程序性，藉由科學的特性結合教師複雜的專業經驗，使教學活動達到藝術的境界。教師在教學活動實施過程中，必須將影響教學的各種情境脈絡因素，做有效的統整並將負面因素降至最低，使教學活動可以順利地進行，達成學校教育的整體目標。 關鍵字中文關鍵字：教學歷史...
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日據時期公學校
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台灣公學校令」，將國語傳習所全部更改為正規小學，即稱為公學校。公學校的經費由當地街、莊、社負擔，學生入學年齡為8到14歲，學制為6年，課程有修身、國語、作文、漢文、讀書、習字、算術、唱歌、體操等等。公學校特別注重語言訓練，其中「國語」一科佔總課時將近一半。
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逸經
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漢六經皆置博士，凡出自民間，不列入學官的，皆稱為「逸經」。《漢書．卷一二．平帝紀》：「徵天下通知逸經、古記、天文、曆算、鍾律、小學、史篇、方術、本草及以五經、論語、孝經、爾雅教授者，在所為駕一封軺傳，遣詣京師。」
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通知書
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通知的文件。如：「開會通知書」、「入學通知書」。
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西點軍校
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美國陸軍軍官學校，位於哈得遜河西岸。西元一八○二年依據國會法令建校，是美國最早的軍事學院。入學須有國會議員或陸軍部官員的推薦信。一九七六年起招收女生。學生在校學習四年，畢業後授予理科學士學位和美國陸軍中尉軍銜，且至少要在部隊中服役五年。美國許多有名的將領均畢業於該校。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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