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兵不厭權
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。文公為公子時，出亡在外，偃與兄毛從之十九年；及文公歸國，乃以偃為大夫，信任不疑，言聽計從，後輔佐文公平周室之亂而成霸業。
(2) 戰陣之閒：作戰的時候。閒，音ㄐ｜ㄢ，同「間」，時候。
(3) 不厭詐偽：不排斥欺詐虛偽。
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誓不甘休
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發誓不達目的絕不甘心罷休。[例]這件官司要得不到公平的判決，我一定上訴，誓不甘休。
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非正式組織（Informal_Organization）
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聚力。 負功能面向：當非正式組織的反攻能出現時，代表其與正式組織產生摩擦，應了解成員內心所想、建立公平公正公開的制度降低反抗性。反功能情節輕者可先從非正式組織領袖的配置著手，若情節重大則先給予適度警告，最下策則是給予處分並遣散成員，但此方法副作用甚大，運用不可不慎。參考文獻：註一：謝文全（2008）。教育行政學。臺北市:高等教育文化。
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民意調查
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經過研究設計，以自填問卷、當面訪問、或電話訪問等方式，進行抽樣調查並加以分析，以便了解人民對各項社會議題的意見與態度的調查方式。也作「民意測驗」。
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法治
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一切依據法律，力求公平公正，並依此推行施政、治理百姓的制度。相對於人治而言。
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教育人員任用條例
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校長，由教育部遴選合格人員聘任。第二十六條 (各級學校教師聘任程序) 各級學校教師之聘任，應本公平、公正、公開之原則辦理，其程序如左： 一、高級中等以下學校教師除依法令分發者外，由校長就經公開甄選之合格人員中，提請教師評審委員會審查通過後聘任。 二、專科學校教師經科務會議，由科主任提經教師評審委員會評審通過後，報請校長聘任。 三、大學、獨立學院各學系、研究所教師，學校應於傳播媒體或學術刊物刊載徵聘資訊後，由系主任或所長就應徵人員提經系（所）、院、校教師評審委員會評審通過後，報請校長聘任。 前項教師評審委員會...
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討公道
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討回應該享有的公平合理。如：「他們欺人太甚，我得討公道去！」
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教育基本法
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及人格發展權遭受學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道。第 16 條本法施行後，應依本法之規定，修正、廢止或制 (訂) 定相關教育法令。第 17 條本法自公布日施行。
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滿腔怒火
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心中充滿著怒氣。[例]看到這種不公平的事，令人不由得滿腔怒火！
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校園性騷擾
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的教育或諮商。12. 定期評量預防效果。 事件處理原則1. 性別平等原則2. 職務評等原則3. 機會公平原則4. 專業原則5. 保密原則6. 不迴避原則7. 迴避原則8. 禁止任何報復行為原則9. 適法性原則10. 尊重與諮商輔導當事人 關鍵字中文關鍵字：校園性騷擾 參考資料註1.陳金定著（2004，初版）。兩性關係與教育 (頁568~579)。臺北市：心理出版。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士