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義不取容
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不因取悅於人而違反正義。《史記．卷九七．陸賈傳》：「平原君為人辯有口，刻廉剛直，家於長安。行不苟合，義不取容。」
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資訊獲取
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將系統所需資料經儀器收集，轉換為電腦可處理的資料形式。
資訊獲取是資訊需求者取得資訊過程的總稱。相較於資訊尋求（seeking）可能會出現被動的關注，如開著廣播聽新聞，資訊獲取是一種有目的且主動的資訊尋求。資訊獲取的步驟大致為目標形成-資訊來源確定-資訊萃取與整合-資訊監控與評估，由此可以看出資訊獲取是一個動態的過程。資訊獲取的另一個關鍵概念是資訊來源與管道，由資訊尋求者依據尋求的目的，選擇偏好的來源與管道，並進一步獲取資訊。資訊獲取的最終目的，在協助決策、學習、採購等可依照判斷標準來評估結果的行動。Wilson, T.D. (1997). Information behavior: An Interdisciplinary Perspecti...
Wilson, T.D. (1997). Information behavior: An Interdisciplinary Perspective. Information Processing & Management, 33(4), 551-572.
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冒險進取
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不顧危險，拚命求取。如：「年輕人冒險進取的精神，令人激賞。」
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秋毫無取
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一點東西都不敢取用。見「秋毫無犯」條。01.《漢書．卷一上．高帝紀》：「吾入關，秋毫無所敢取。」
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撈取
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探取、求取。如：「你若要獲得這個贈獎遊戲的頭獎，就必須在三十秒內從袋子裡撈取三個不同顏色的球。」
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詐取
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騙取。如：「歹徒常利用人的貪心來詐取錢財。」
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孽由自取
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即「咎由自取」。見「咎由自取」條。01.清．林則徐《林文忠公政書．雲貴奏稿．卷四．保山哨匪輸誠獻犯仍飭嚴拿摺》：「倘敢負固不服，則是孽由自取，定予剿洗無遺。」
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截取直徑
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微粒收集設備對特定粒徑的微粒之收集效率為50%時，該微粒的粒徑稱為截取直徑。對一般微粒收集設備而言，粒徑愈大，收集效率也愈高，所以微粒粒徑大於截取直徑時，其收集效率也大於50%。截取直徑是控制設備及操作條件的指標，而不是用來指出微粒的粒徑範圍。對某一粒徑的粒子而言，其收集效率與其截取直徑的比例有關，通常的表示法是以粒子粒徑／截取直徑為橫座標，而以收集效率為縱座標繪出關係曲線。以旋風集塵器為例，Lapple的經驗式如下：
η＝l/(l+(d50/d)2) 其中η＝為粒徑d的收集效率，d50＝截取直徑。 |
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欲取固與
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想要奪取別人的東西，最好先給他一點利益，讓他失去戒心。語本《韓非子．喻老》：「晉獻公將欲襲虞，遺之璧馬；知伯將襲仇由，遺之以廣車。故曰『將欲取之，必固與之，起事於無形。』」。也作「欲取姑與」、「欲取先與」。
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海洋教育的教學取向
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海洋教育的教學取向目錄1 一、知識取向的海洋教育2 二、體驗取向的海洋教育3 三、關懷取樣的海洋教育4 關鍵字5 參考資料 一、知識取向的海洋教育從「科學知識」(scientism)出發，是一種「理論」結合「認知」的規劃
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貓頭鷹博士