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愛情三角理論
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由親密與熱情組合而成。5.友誼的愛（companionate love）：由親密與承諾組合而成。6.愚昧的愛（fatuous love）：由熱情與承諾組合而成。7.無愛（non-love）：三個成分都不具有。8.完整的愛（consummate love）：親密、熱情與承諾交互作用，是為圓滿的愛情。 註釋[註一] Robert Sternberg and S. Grajek. 1984. ‘The Nature of Love,’ Journal of Personality and Social Psychology...
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裨補闕漏
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有助於缺失的改善。如：「公司員工以後若能凡事先協調溝通，做好準備工作，必能裨補闕漏。」三國蜀．諸葛亮〈出師表〉：「愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益也。」
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自圓其說
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自行解釋自己牽強矛盾的說法，使無破綻。《官場現形記》第五五回：「躊躇了好半天，只得仰承憲意，自圓其說道：『職道的話，原是一時愚昧之談，作不得准的。』」
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迥然不同
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05.《東周列國志》第一二回：「那公子朔雖與壽一母所生，賢愚迥然不同；年齒尚幼，天生狡猾，恃其母之得寵，陰蓄死士，心懷非望。」
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其貌不揚
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語本《左傳．昭公二十八年》「今子少不颺，子若無言，吾幾失子矣」句下晉．杜預．注：「顏貌不揚顯。」形容人面貌醜陋、難看。《唐語林．卷二．文學》：「日休字逸少，後字襲美，襄陽竟陵人。少隱鹿門山，號醉吟先生。榜末及第，禮部侍郎鄭愚以其貌不揚，戲之。」
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浹
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2.通達。《荀子．解蔽》：「其所以貫理焉，雖億萬已不足浹萬物之變，與愚者若一。」
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撥雲見日
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撥去烏雲，重見天日。比喻除去障礙，重見光明。參見「撥雲睹日」條。《水滸傳》第二九回：「今日幸得相見義士一面，愚男如撥雲見日一般。」《儒林外史》第三九回：「晚生得蒙老先生指教，如撥雲見日，感謝不盡。」
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遣
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4.排解、消除。如：「消遣」、「排遣」。唐．杜甫〈白水縣崔少府十九翁高齋三十韻〉：「始知賢主人，贈此遣愁寂。」《紅樓夢》第五回：「趁著這奈何天、傷懷日、寂寥時，試遣愚衷。」
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目不識丁
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參考詞語︰不識一丁注音︰ㄅㄨˋ ㄕˋ ｜ ㄉ｜ㄥ漢語拼音︰bù shì yī dīng釋義︰猶「目不識丁」。見「目不識丁」條。
01.《舊唐書．卷一二九．張延賞列傳》：「今天下無事，汝輩挽得兩石力弓，不如識一丁字。」（源）
02.《幼學瓊林．卷三．人事類》：「村夫不識一丁，愚者豈無一得？」 參考詞語︰一丁不識注音︰｜ ㄉ｜ㄥ ㄅㄨˋ ㄕˋ漢語拼音︰yī dīng bù shì釋義︰猶「目不識丁」。見「目不識丁」條。
01.宋．吳編修〈八聲甘州．繫酒船夜入古江樓〉詞：「歎從前眼底，一丁不識，四海曾空。」
02.《醒世姻緣傳．第一回》：「那邢生後來做到尚書的人品，你道他眼裡那裡有你這個一丁...
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垂頭喪氣
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砉欻嚘嚶。毛髮盡豎，竦肩縮頸。疑有而無，久乃可明，若有言者曰：「吾與子居，四十年餘：子在孩提，吾不子愚。子學子耕，求官與名；惟子是從，不變於初。門神戶靈，我叱我呵。包羞詭隨，志不在他。子遷南荒，熱爍濕蒸，我非其鄉，百鬼欺陵。太學四年，朝虀暮鹽，惟我保汝，人皆汝嫌。自初及終，未始背汝，心無異謀，口絕行語。於何聽聞，云我當去？是必夫子信讒，有閒於子也。我鬼非人，安用車船？鼻嗅臭香，糗粻可捐。單獨一身，誰為朋儔？子苟備知，可數已不？子能盡言，可謂聖智。情狀既露，敢不迴避？」主人應之曰：「子以吾為真不知也耶？子之朋儔，非六非四，在十去五，滿七除二，各有主張，私立名字，捩手覆羹，轉喉觸諱。凡所以使吾面目...
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貓頭鷹博士