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關係-聆聽模式
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擾而回以咒罵，不會責怪他，但會鼓勵她說出心中的不滿。6. 在剛開學的幾天，會讓幼兒嘗試在新團體中與人相處，不先宣布規定，直到他們覺得有需要才宣布。7. 幼兒拒絕收拾玩具時，將告知不收拾會影響以後的活動進行。8. 如果說故事時受到幼兒干擾，會向他們表達活動被打擾的不愉快感受。 關鍵字中文關鍵字: 關係-聆聽模式英文關鍵字: relationship-listening 參考資料谷瑞勉著。幼稚園班級經營(反省性教師的思考與行動)，2006年11月，頁287-288，心理出版公司。
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和平共處
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制度不同的國家，或有爭執的雙方，以和平的方式解決彼此爭端，在平等互利的基礎上，和平相處。
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健康與體育學習領域
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6.健康心理a-b-c6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。6-1-2學習如何與家人和睦相處。6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。6-1-5瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。6-2-1分析自我與他人的差異，從中學會關心自己，並建立個人價值感。6-2-2瞭解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。6-2-5瞭解並培養健全的生...
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共處
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共同存在，一起相處。如：「他倆兒性格完全不同，很難和平共處。」
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矩陣組織
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色的瞭解與跨層級跨部門的人際關係，日後將更能「設身處地」（empathy）與上司、部屬、其他部門成員相處，對尊榮感、社會隸屬感與組織的和諧均大有幫助。 化解衝突矩陣組織有助於化解專業與行政人員之間、上下層級人員之間的衝突。藉著角色的轉變，專業人員也增加發揮專長及提昇專業自主性的機會。 矩陣組織缺點其成員要扮演多重角色，職無固定，容易形成角色衝突、不安全感與挫折感。尤其成員要在原來部門與矩陣組織兩邊跑，造成指揮系統雜亂，容易形成權力鬥爭(power strugger) 與權責模糊現象(Robbins，2001)。 參考資料...
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艾里克森
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充滿失敗感5青年期統合對角色混亂有了明確的自我觀念與追尋方向生活無目的感到徬徨6成年期親密對孤獨與人相處有親密感與社會疏離，感寂寞、孤獨7中年期愛心關懷對頹廢遲滯熱愛家庭關懷社會不關別人與社會8老年期完美無缺對悲觀沮喪隨心所欲，安享天年悔恨舊事，淒涼孤獨資料來源 張春心(2007)。教育心理學。臺北市:東華
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以容取人
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此處所列為「以貌取人」之典故說明，提供參考。「以貌取人」原作「以容取人」。根據《韓非子．顯學》的記載，春秋時孔子有弟子三千，其中澹臺滅明長相不俗，孔子幾乎因此而以為他是個好學生，但相處久了才知道他的德行才能與容貌不相稱。而宰予談吐不凡，孔子幾乎因此而相信他是個優秀的好學生，但相處久了才知道他的智慧才華與談吐不相稱。孔子當初對這二位弟子的儀表、言談，下了與實際才能不相符合的誤判，因而感嘆道：「以容取人乎？失之子羽；以言取人乎？失之宰予。」意思就是說：如果以容貌來判斷一個人的好壞，就會像對子羽一樣，產生誤判；如果以談吐來衡量一個人的才華，就會像對宰予一樣，產生誤判。後來「以貌取人」這個成語就從這裡...
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福克納
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。福克納深受家庭傳統和南方風土人情的影響。他的作品中有南方人特有的幽默感，深入刻畫黑人與白人的地位、相處、矛盾等敏感問題，生動描繪出惟妙惟肖的南方人形象。寫作生涯早期，一位編輯錯將他的名字拼為「Faulkner」，福克納本人也決定將錯就錯使用下去。他最著名的作品有：《聲音與憤怒（喧嘩與騷動）》（1929年）、《我彌留之際》（1930年）、《八月之光》（1932年）、《不敗者》（1938年）、《押沙龍，押沙龍！》（1936年）。他還是多產的短篇小說家：他第一部短篇小說集《這十三篇》（1932年）收錄了他最受文學界讚譽的（也...
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軸線
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中心線。如：「這個故事是以兩代間的衝突為軸線，探討兩代間的相處問題。」
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水火
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5.大小便的隱語。《二刻拍案驚奇》卷一七：「亦且終日相處，這些細微舉動，水火不便的所在，那裡妝飾得許多來？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士