:::
資料庫查詢時間:382.1702 ms
共 2972 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
作育菁莪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
培養人才。為教育界常用的題辭。如:「張老師花費畢生的心血,作育菁莪,提攜後進,在教育方面貢獻極大。」
|
正本清源
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從根本、源頭上改正清除。指澈底解決問題而言。[例]解決青少年問題的正本清源之道必須家庭與學校教育雙管齊下。
|
T型人格
瀏覽人次:0
收藏人次:0
性相當高,因為,他們可以從各種不同角度看事情。依法蘭克‧法利的說法,T型人會創造自己的生活。師範大學教育心理與輔導學系教授曾端真指出,好奇、探索其實是人的本性,小嬰兒拿到東西就往嘴裡塞,就是在探索。只是,隨著年齡增長,這項本性,被家庭、學校的規範所壓縮。不過,只要不怕挫折和失敗,人的潛能就可以被拓展,也就越能挑戰極限。她認為,要激發人喜歡探索的本性或潛能,就是創造一種「鼓勵式的情境」。當一個人完成登高山的目標,就會有自我實現的滿足感,就是一種鼓勵的情境。喜歡冒險的人,必須通過不斷挑戰、突破自己極限,找到新的滿足,這也是為...
|
台北市立士林高商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
般課程之教學,積極培養學生繼續進修的能力。加強活動課程,發展學生多元才能。尊重弱勢學生權益,重視特殊教育,全校皆為無障礙空間規劃。實施社區化跨校選修,課程豐富而多元。提升英語學習能力,拓展國際交流視野。 校徽 科系組織廣告設計科資料處理科商業經營科會計事務科國際貿易科應用外語科夜間部應用外語科 校史民國四十年,本校創立於民國四十年五月,將台北市之太平、老松、松山三所初級商職及西門補校合併為一校,定名為「台北市立初級商業職業學校」,劃撥原大同國小為校址,並另設老松、松山兩分校。同年十一月廿五日舉行合併設校典禮是日定為校慶民...
|
培養
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞:培植、培育、提拔、教育、造就
|
六六討論法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
六六討論法(Discussion 66)目錄1 定義2 優點3 缺點4 步驟5 注意事項6 實施要訣7 關鍵字 定義這是以腦力激盪法為基礎,使在最短時間內達到人人參與、集思廣益的方法。此法又稱嗡嗡法,意謂一旦開始,氣氛熱鬧非凡。其原意為六人一組,每人發言一分鐘,最後由主席歸納出最好的意見。在實際運用上,可視實際需求做變通,每組人數的略增減,並得增列自由討論時間,實際費時約10~15分鐘。 優點1. 能在短時間中使團體氣氛活躍、熱絡,提升討論的氣氛。2. 使團體中的每個人成員都能參與討論,在團體中有存在感、參與感。3. 是團體成員中經驗交流的最佳方法。 缺點1.時間有限,不能深談。 步驟1. 決...
|
中輟生輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中輟生輔導(Dropout counseling)目錄1 中輟學生之定義2 中輟生類別3 中輟生輔導流程4 關鍵字5 參考資料 中輟學生之定義在聯合國教育科學與文化組織中提到,中輟生意旨任何一階段的學生,在其未修完該階段課程之前,因故提早離開學校者,即為中輟學生。另外在教育百科全書中也提到,中輟為在學中、小學生在完成學業之前,除死亡與轉學外,因各種緣故退出學生身分者,因此由上述可知,中輟與翹課為不同之定義,翹課僅為短暫時間未經請假而未到學校上課之情...
|
內隱的人格理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
:核心特質的觀念、觀察特質的程序、原型和刻板印象的影響。註1 參考書目註1:屏師國教所研究會主編,《教育名詞彙編》(高雄:復文圖書出版社,2002五版),頁213。註2:Kelly, G. A. (1955). The psychology of personal construct. New York: Norton.註3:Heider, F. A. (1958). The psychology of interpersonal relations. New York: Weily.註4:Wyer, R. S. Jr....
|
七個習慣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
個習慣的完成。 關鍵字中文關鍵字:七個習慣英文關鍵字:7 habits 參考資料吳清山、林天祐/著。教育e辭書,2008年1月初版,頁14-15。高等教育文化事業有限公司。
|
不合時宜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不合時勢需求或與時代風氣不相容。[例]威權式的教育如今已不合時宜。
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士