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前導組織
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會有這樣的發現，原因是前導組體活化了大部分學生有關基督教的知識，而學生就可以使用這些知識來收納較不熟悉的宗教訊息。 研究報告許多研究已經確定，前導組織能增加學生對某種材料的瞭解。當教材內容有良好結構，但對學生而言並非一看就清楚時，前導組織似乎最為有效。但在下述兩種情況，前導組織通常沒有幫助：第一，沒有明確組織的、事實性的訊息；第二，包含許多獨立主題的教材。此外，如果先前知識淺薄或根本缺乏時，則用來活化先前知識的方法（如前導組織）反而有害。例如，若學生對基督教的瞭解不多，則討論佛教和基督教的關係的文章，可能反而會使學生更加...
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拒絕
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拒退斷絕，不允許，不接受。《後漢書．卷四六．陳寵傳》：「自在樞機，謝遣門人，拒絕知友，唯在公家而已。」宋．羅大經《鶴林玉露》卷七：「故擊搏豪強，拒絕宦寺，悉無所畏。」
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大逆不道
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＃《史記．卷八．高祖本紀》1>三月，漢王從臨晉渡，魏王豹將兵從。下河內，虜殷王，置河內郡。南渡平陰津，至雒陽。新城三老董公遮說漢王以義帝死故。漢王聞之，袒而大哭。遂為義帝發喪，臨三日。發使者告諸侯曰：「天下共立義帝2>，北面3>事之。今項羽4>放殺義帝於江南，大逆無道。寡人親為發喪，諸侯皆縞素。悉發關內兵，收三河士，南浮江漢以下，願從諸侯王擊楚之殺義帝者。」 〔注解〕
(1) 典故或見於《漢書．卷八．宣帝紀》。
(2) 義帝：指楚懷王。項羽假裝尊崇懷王為義帝，實則根本不聽從懷王命令。
(3) 北面：古時臣子面向北方朝見天子，故以北面代稱臣子。
(4) 項羽：項籍（西元前２３２∼前２０２...
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漁
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2.用不正當的手段掠奪、謀取。《商君書．修權》：「秩官之吏，隱下以漁百姓，此民之蠹也。」《元史．卷一七三．崔斌傳》：「既至，凡前日蠹國漁民不法之政，悉釐正之。」
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牽強附會
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03.明．蔣冕〈太學生丘君行狀〉：「至於今日，其弊滋甚。忽於本而致詳於末，舍其大而徒牽強附會，支離決裂，幸其一之偶中，而遂悉神其說焉，不亦大惑乎？」
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陌生
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沒見過的、不認識的或不熟悉的。如：「這個人看起來很陌生，一定不是本地人。」也作「驀生」。
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壯志凌雲
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」。見「壯志凌雲」條。
01.南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》：「殷中軍、孫安國、王、謝能言諸賢，悉在會稽王許。殷與孫共論易象妙於見形。孫語道合，意氣干雲。一坐咸不安孫理，而辭不能屈。」 參考詞語︰膽氣凌雲注音︰ㄉㄢˇ ㄑ｜ˋ ㄌ｜ㄥˊ ㄩㄣˊ漢語拼音︰dǎn qì líng yún釋義︰猶「壯志凌雲」。見「壯志凌雲」條。
01.唐．張說〈破陳樂詞〉二首之二：「少年膽氣凌雲，共許驍雄出群。匹馬城西挑戰，單刀薊北從軍。」 參考詞語︰壯志淩雲注音︰ㄓㄨㄤˋ ㄓˋ ㄌ｜ㄥˊ ㄩㄣˊ漢語拼音︰zhuàng zhì líng yún釋義︰即「壯志凌雲」。見「壯志凌雲」條。
01.宋．京鏜〈定風波．...
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氾
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2.淺顯、普通。《晉書．卷四六．劉頌傳》：「雖嘗抗疏陳辭，氾論政體，猶未悉所見，指言得失。」
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有聲有色
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宋．汪藻〈翠微堂記〉（據《浮溪集．卷一八》引）吾宗發之以豪，自喜讀書彊記，談笑多聞，頗欲以事業文章見世。一旦悉棄去不學，學所以治心養性者，買田三靈山之陽，前瞰大川，旁眺諸嶺，築翠微堂以居。藝蘭種竹其下，日與賓客飲酒賦詩，徘徊周覽，蓋將老焉。其意以謂世之有聲有色者，未有不爭而得，亦未有不終磨滅者。惟山水之娛人，無事于爭，且庶幾1>可以長存，故吾有以取之，蓋不學淵明2>而暗與之合。 〔注解〕
(1) 庶幾：測度語氣詞，或許。幾，音ㄐ｜。
(2) 淵明：指陶潛（西元３６５∼４２７），東晉潯陽柴桑人，陶侃的曾孫，一名淵明，字元亮。安貧樂道，嘗作五柳先生傳以自比，世稱「靖節先生」。詩名尤高，堪稱古今...
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傾倒
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1.全部倒出，指竭盡所有。宋．洪邁《夷堅志．卷十四．蔡郝妻妾》：「其家多貲，悉傾倒以獻，僅得免。」
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貓頭鷹博士