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校
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2.較量、計較。如：「校力」、「校量」。唐．韓愈〈和侯協律詠筍〉詩：「短長終不校，先後竟誰論。」
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洵
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真實、確實。如：「洵屬可貴」。《詩經．邶風．靜女》：「自牧歸荑，洵美且異。」唐．韓愈〈復志賦〉：「非夫子之洵美兮，吾何為乎浚之都。」
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引
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3.伸長、延長。《左傳．成公十三年》：「我君景公，引領西望。」唐．韓愈〈進學解〉：「忘己量之所稱，指前人之瑕疵，是所謂詰匠氏之不以杙為楹，而訾醫師以昌陽引年，欲進其豨苓也。」
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櫛
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2.剔除。唐．韓愈〈試大理評事王君墓誌銘〉：「櫛垢爬痒，民獲蘇醒。」
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軸
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3.量詞。計算卷軸裝書畫的單位。如：「一軸山水畫」、「書三千軸」。唐．韓愈〈送諸葛覺往隨州讀書〉詩：「鄴侯家多書，插架三萬軸。」
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障
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3.保護、防衛。如：「保障」。唐．韓愈〈進學解〉：「障百川而東之，迴狂瀾於既倒。」宋．文天祥〈贈祕書王監丞〉詩：「人生晚節良不易，頹波直下誰障東？」
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能
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1.傳說中的動物。如熊，足似鹿。《說文解字．能部》：「能，熊屬，足似鹿。」唐．韓愈〈憶昨行和張十一〉詩：「近者三姦悉破碎，羽窟無底幽黃能。」
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乂
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2.治理。《漢書．卷六三．武五子傳．齊懷王劉閎傳》：「保國乂民，可不敬與！」唐．韓愈〈爭臣論〉：「閔其時之不平，人之不乂，得其道不敢獨善其身，而必以兼濟天下也。」
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回
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3.改變。如：「回心轉意」。《漢書．卷四八．賈誼傳》：「夫移風易俗，使天下回心而鄉道，類非俗吏之所能為也。」唐．柳宗元〈與韓愈論史官書〉：「道苟直，雖死不可回也。」
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用
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表示動作行為的目的。相當於「因而」。如：「用特函達」。民國．孫文《建國方略．心理建設．自序》：「吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再勵，用能鼓勵風潮，造成時勢。」
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貓頭鷹博士