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聲音分     
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  聲音分器可分為一般噪音計及噪音劑量計。
  (1)一般噪音計(Sound Level Meter):噪音測定儀器有許多不同之型式,其中最被廣泛使用者即為噪音指示計,目前所發展之噪音計中,有一種稱為積分式噪音計(Integrating Sound Level Meter),可在約30毫秒內取樣測定瞬時音壓位準,並在每一秒內累積計算而顯示測量開始時之均能音量(Leq),並可累積計算某一段時間內的平均音壓位準,另外對間歇性噪音單發事件之噪音量,可換算成1秒的累積能量值,而以音壓暴露位準(Sound Exposure Level)來表示。此外,欲測定噪音在不同頻率之分布狀況時,則必須使...
    
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  氣固流體化床中,氣泡在氣體分配板上方形成,而逐漸成長上升。由於氣泡底部之壓力較頂部為低,於是將氣泡下方之粒子拉入氣泡,隨之上升。當氣泡升至床表面時,突然迸裂,粒子也隨之拋出床表面進入乾般區(freeboard),其中較大的粒子在上升一段距離依然掉回床內,而較小的粒子則繼續上升。若其終端速度(terminal velocity)小於氣體速度,則會被帶出乾絃區外,此種現象稱為淘,可用於將不同粒徑之粉粒體分級。
語法分     
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同【語法分】(syntactic analysis)。
輸入輸出分     
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將輸入輸出資料進行有條理的研究、推理或判定的過程。
研幾     
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幾,細微。研幾理指研究分精細微妙的義理。唐.權德輿〈唐故中書侍郎同中書門下平章事太子賓客贈戶部尚書齊成公神道碑銘〉:「凡所論著,皆研幾理,宏雅夷遠。」
職業與技術教育的社會學分     
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  職業與技術教育的社會學分是一個研究領域,以社會學的方法與理論研究職業與技術教育有關的問題,所牽涉到的社會學概念有教育機會均等、社會化、結構性失業、功績主義、社會階層、社會地位再製論、社會變遷等等。
  教育機會均等方面旨在研究選擇功能。如一個人所接受的學校教育與職業教育,在類型上與程度上有何不平等?此不平等現象由何產生?對未來的職業機會、職業升遷、職業生涯、家庭生活、社經地位及退休生活有何影響?在影響因素中最受重視的是家庭社經背景。以往的研究常顯示,社經背景愈低的學生,所受的教育程度也愈低,即在職業與技術教育方面也是簡單的種類,將來自然只能進入職業階層較低的工作,升遷機會不多,...
骸易子     
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形容天災人禍時,絕糧斷炊的慘況。參見「易子骸」條。《抱朴子.內篇.明本》:「或流血漂櫓,積尸築京,或刑坑降萬計,骸易子。」《魏書.卷一八.太武五王傳.廣陽王建傳》:「前留元標據于盛樂,後被重圍,骸易子,倒懸一隅,嬰城二載。」
極限分     
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  利用極限負載,極限扭矩及極限力矩來分靜不定的結構,稱為極限分,亦是極限設計(limit design),此法為確定多少負載能引起結構超過最大變形而破壞。如它應用於延展性材料,首先觀察結構那部分先變成塑性變形,然後作平衡分求得此局部塑性變形的負載大小,此負載為極限負載,詳細請參見limit design(極限設計)之例子解說。
需求分     
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軟體開發過程中,為達到系統定義,對用戶需求所進行的系統化調查及分
政治分     
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對某一現象或事件的系統性研究與分,目的在求了解此一現象或事件的權力運作、發展脈絡與因果關係,並對其所可能引發的政治相關效應作有效的判斷與預測。
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